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摘要：高职院校学生是社会的栋梁，是国家宝贵的人才资源，是社会主义事业的建设者和接班人。加强高职院校学生的廉洁教育，培养廉洁意识，让他们做到廉洁自律、诚信待人，有助于整个社会的反腐倡廉教育和廉政文化建设。本文主要分析高职院校学生廉洁教育的意义及存在问题，并着重就如何创新高职院校学生廉洁教育方式进行探讨。
关键词：高职院校；廉洁教育；方式创新
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0246-01
廉洁是中华民族的传统美德。党的十八大以来，我们党明确提出要坚持中国特色反腐倡廉道路，全面推进惩治和预防腐败体系建设，加强反腐倡廉教育和廉政文化建设。当代高职院校学生是社会的栋梁，加强廉洁教育，培养他们的廉洁意识，增强拒腐防变的理念和能力，逐步形成廉洁自律、诚信待人、爱岗敬业的职业观念，有助于整个社会廉洁教育目标的实现和水平的提高。以下，我简要分析高职院校学生廉洁教育的意义及存在问题，并着重就如何创新廉洁教育方式、提高廉洁教育实效进行探讨。
一、开展高职院校学生廉洁教育的意义
高职教育的根本任务是培养高素质技能型人才，也就是要培养道德高尚、思想先进、廉洁自律的社会主义事业接班人，对他们进行廉洁教育具有特殊的意义。高职院校学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，这个时期的教育，对其能否健康成长具有至关重要的影响。廉洁、正直和诚实是做人的基本准则之一，对高职院校学生进行廉洁教育，可以培养学生艰苦奋斗的精神，强化学生的廉洁自律意识，增强他们在复杂环境中辨别是非和自觉抵御不良风气侵蚀的能力。
二、当代高职院校学生的特点
当代高职院校学生世界观、人生观和价值观的主流是好的，他们在学习上、工作上、生活上严格要求自己，渴望学到更多的本领。他们大多对腐败现象痛心疾首，但是在经济文化全球化的背景和市场经济的冲击下，部分学生急功近利，产生拜金主义，实用主义等思想。发生在学生身上的论文抄袭、迟到旷课、考试舞弊、毁坏图书资源、偷窃公私财物、借钱高消费、违反校规校纪等现象已屡见不鲜，这些都可能成为以后腐败的隐患。
三、高职院校学生廉洁教育存在的问题
廉洁教育在实际实施过程中，存在着被边缘化，形式化的情况。当前学校人力物力投入力度不够，阻碍了廉洁教育的推进，往往使得廉洁教育流于形式，很难取得实际效果。
1.高职院校学生对廉洁教育认识不足
高职院校学生整体素质较高，大多数学生对廉洁教育都有初步的认识，但是存在认识模糊的情况，廉洁教育并未达到预期效果。他们认为廉洁教育的重点对象应该是学校的领导干部，而不是学生；即使是对学生进行廉洁教育，也应该是面向学生党员、学生干部等特殊群体，而不是全体学生。
2.高职院校学生廉洁教育形式主义严重
有些高职院校不是为了学生的发展，而是应付行政检查来进行廉洁教育。往往是把廉洁教育的行政命令下达之后就很少进行关注和督察。学生廉洁教育计划制定的很“精美”，可是在实践中，什么项目都没有得到落实和开展。
3.高职院校学生廉洁教育水平普遍较低
经过多年的努力，高职院校学生廉洁教育取得了一定成绩，但水平依然有待提高。目前教育效果不佳的主要原因在于，重视程度不够，教材开发利用水平低，教学内容古板，缺乏吸引力，宣传工作不到位；教学方式较为单调，缺乏创新。
4.高职院校学生廉洁教育受环境的负面影响
在市场经济的冲击下，高职院校也出现了经济腐败案件、学术腐败等现象，这些对学生的思想造成巨大的冲击和负面影响。学生中存在的“腐败文化”，对高职院校学生廉洁教育提出了严峻的挑战。网络环境的负面影响也桎梏了学生廉洁教育效果。网络一把双刃剑，既有积极的信息，也有消极的信息，网络中“污染信息”吸引学生，严重干扰了廉洁教育。
四、提高廉洁教育实效性的对策研究
高职院校应坚持教育、制度和监督并重的方针，创新高职院校学生廉洁教育的方式，提升学生廉洁教育的实效性。
1.优化高职院校学生廉洁教育的环境
校园廉政文化建设要以廉洁自律为主题，开展形式多样的校园文化活动，把学生组织、吸引到活动中来，增强廉洁教育的实效性。通过校园广播、校报、团报、电视台、网站以及微博、徽信等多种途径，大力弘扬和传播廉政文化，营造校园廉洁氛围。
2.完善高职院校学生廉洁教育的工作队伍
廉洁教育者通常包括党政干部、各级团干部、思想政治课教师、班主任和辅导员等。为了提高廉洁教育的实效性，学校要重视师资培养，打造一支专兼结合、素质优良的教学队伍，培养一批勇于创新，与时俱进，有较强新媒体使用水平的骨干教师起带头作用。
3.建立健全高职院校学生廉洁教育的绩效评价机制
将廉洁教育渗透到日常管理工作中，建立健全廉洁教育绩效评价机制。学校的日常管理工作中，也涉及一些廉政的问题，如学生干部的选拔、奖助学金的评定、评先选优等活动中都会涉及廉政问题。所以教师要以身作则，率先垂范，切实起到言传身教作用。
4.丰富高职院校学生廉洁教育的内容
廉洁教育要继续发挥课堂教学“主渠道”作用，统筹规划教育教学计划，充分发挥思想政治理论课的廉洁教育功能，把廉洁教育看作是高职院校学生思想政治教育的重要组成部分。要完善教学内容，坚持以社会主义核心价值观进行廉洁教育，帮助学生提前构筑拒腐防变的法律意识和思想道德防线。
5.创新高职院校学生廉洁教育的载体
廉洁教育要与时俱进，改进教学方法，创新教育载体，合理利用各种新媒体网络平台。新媒体已成为高职院校学生生活、学习的重要工具，廉洁教育要建立校园微博微信公共平台，构建廉洁网络体系，开展多样化的教学，鼓励学生在微博、微信或者班级群中发表自己的观点，并将正面的思想和正确的价值观贯穿其中，在潜移默化中引导学生的思想。
（作者单位：无锡工艺职业技术学院经济管理系）
参考文献：
[1]王秀林，郭鹏杰，张贺祥，雷延峰.当代大学生廉洁教育现状调查及其对策研究.中国教育教学理论研究，2013（8）.
[2]马国荣，程海威，滕小艳.大学生廉洁教育制度的创设途径与实效研究.当代教育理论与实践，2013（8）.
[3]李红权，张春宇.大学生廉洁教育的目标、现状与对策.黑龙江高教研究，2011（10）.
关键词：高职院校；廉洁教育；方式创新
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0246-01
廉洁是中华民族的传统美德。党的十八大以来，我们党明确提出要坚持中国特色反腐倡廉道路，全面推进惩治和预防腐败体系建设，加强反腐倡廉教育和廉政文化建设。当代高职院校学生是社会的栋梁，加强廉洁教育，培养他们的廉洁意识，增强拒腐防变的理念和能力，逐步形成廉洁自律、诚信待人、爱岗敬业的职业观念，有助于整个社会廉洁教育目标的实现和水平的提高。以下，我简要分析高职院校学生廉洁教育的意义及存在问题，并着重就如何创新廉洁教育方式、提高廉洁教育实效进行探讨。
一、开展高职院校学生廉洁教育的意义
高职教育的根本任务是培养高素质技能型人才，也就是要培养道德高尚、思想先进、廉洁自律的社会主义事业接班人，对他们进行廉洁教育具有特殊的意义。高职院校学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，这个时期的教育，对其能否健康成长具有至关重要的影响。廉洁、正直和诚实是做人的基本准则之一，对高职院校学生进行廉洁教育，可以培养学生艰苦奋斗的精神，强化学生的廉洁自律意识，增强他们在复杂环境中辨别是非和自觉抵御不良风气侵蚀的能力。
二、当代高职院校学生的特点
当代高职院校学生世界观、人生观和价值观的主流是好的，他们在学习上、工作上、生活上严格要求自己，渴望学到更多的本领。他们大多对腐败现象痛心疾首，但是在经济文化全球化的背景和市场经济的冲击下，部分学生急功近利，产生拜金主义，实用主义等思想。发生在学生身上的论文抄袭、迟到旷课、考试舞弊、毁坏图书资源、偷窃公私财物、借钱高消费、违反校规校纪等现象已屡见不鲜，这些都可能成为以后腐败的隐患。
三、高职院校学生廉洁教育存在的问题
廉洁教育在实际实施过程中，存在着被边缘化，形式化的情况。当前学校人力物力投入力度不够，阻碍了廉洁教育的推进，往往使得廉洁教育流于形式，很难取得实际效果。
1.高职院校学生对廉洁教育认识不足
高职院校学生整体素质较高，大多数学生对廉洁教育都有初步的认识，但是存在认识模糊的情况，廉洁教育并未达到预期效果。他们认为廉洁教育的重点对象应该是学校的领导干部，而不是学生；即使是对学生进行廉洁教育，也应该是面向学生党员、学生干部等特殊群体，而不是全体学生。
2.高职院校学生廉洁教育形式主义严重
有些高职院校不是为了学生的发展，而是应付行政检查来进行廉洁教育。往往是把廉洁教育的行政命令下达之后就很少进行关注和督察。学生廉洁教育计划制定的很“精美”，可是在实践中，什么项目都没有得到落实和开展。
3.高职院校学生廉洁教育水平普遍较低
经过多年的努力，高职院校学生廉洁教育取得了一定成绩，但水平依然有待提高。目前教育效果不佳的主要原因在于，重视程度不够，教材开发利用水平低，教学内容古板，缺乏吸引力，宣传工作不到位；教学方式较为单调，缺乏创新。
4.高职院校学生廉洁教育受环境的负面影响
在市场经济的冲击下，高职院校也出现了经济腐败案件、学术腐败等现象，这些对学生的思想造成巨大的冲击和负面影响。学生中存在的“腐败文化”，对高职院校学生廉洁教育提出了严峻的挑战。网络环境的负面影响也桎梏了学生廉洁教育效果。网络一把双刃剑，既有积极的信息，也有消极的信息，网络中“污染信息”吸引学生，严重干扰了廉洁教育。
四、提高廉洁教育实效性的对策研究
高职院校应坚持教育、制度和监督并重的方针，创新高职院校学生廉洁教育的方式，提升学生廉洁教育的实效性。
1.优化高职院校学生廉洁教育的环境
校园廉政文化建设要以廉洁自律为主题，开展形式多样的校园文化活动，把学生组织、吸引到活动中来，增强廉洁教育的实效性。通过校园广播、校报、团报、电视台、网站以及微博、徽信等多种途径，大力弘扬和传播廉政文化，营造校园廉洁氛围。
2.完善高职院校学生廉洁教育的工作队伍
廉洁教育者通常包括党政干部、各级团干部、思想政治课教师、班主任和辅导员等。为了提高廉洁教育的实效性，学校要重视师资培养，打造一支专兼结合、素质优良的教学队伍，培养一批勇于创新，与时俱进，有较强新媒体使用水平的骨干教师起带头作用。
3.建立健全高职院校学生廉洁教育的绩效评价机制
将廉洁教育渗透到日常管理工作中，建立健全廉洁教育绩效评价机制。学校的日常管理工作中，也涉及一些廉政的问题，如学生干部的选拔、奖助学金的评定、评先选优等活动中都会涉及廉政问题。所以教师要以身作则，率先垂范，切实起到言传身教作用。
4.丰富高职院校学生廉洁教育的内容
廉洁教育要继续发挥课堂教学“主渠道”作用，统筹规划教育教学计划，充分发挥思想政治理论课的廉洁教育功能，把廉洁教育看作是高职院校学生思想政治教育的重要组成部分。要完善教学内容，坚持以社会主义核心价值观进行廉洁教育，帮助学生提前构筑拒腐防变的法律意识和思想道德防线。
5.创新高职院校学生廉洁教育的载体
廉洁教育要与时俱进，改进教学方法，创新教育载体，合理利用各种新媒体网络平台。新媒体已成为高职院校学生生活、学习的重要工具，廉洁教育要建立校园微博微信公共平台，构建廉洁网络体系，开展多样化的教学，鼓励学生在微博、微信或者班级群中发表自己的观点，并将正面的思想和正确的价值观贯穿其中，在潜移默化中引导学生的思想。
（作者单位：无锡工艺职业技术学院经济管理系）
参考文献：
[1]王秀林，郭鹏杰，张贺祥，雷延峰.当代大学生廉洁教育现状调查及其对策研究.中国教育教学理论研究，2013（8）.
[2]马国荣，程海威，滕小艳.大学生廉洁教育制度的创设途径与实效研究.当代教育理论与实践，2013（8）.
[3]李红权，张春宇.大学生廉洁教育的目标、现状与对策.黑龙江高教研究，2011（10）.