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目的探讨应用临床护理路径对老年糖尿病患者实施自我管理教育的意义，从而提高患者自我管理水平。方法将2009年9月。2010年9月在老年科住院的糖尿病患者60例，随机分为观察组和对照组，每组各30例，观察组每班按临床护理路径对患者实施自我管理教育，对照组采用传统随机教育方式，比较2组患者疾病相关知识掌握情况，血糖控制状况，患者与医生对护理工作的满意度等方面。结果观察组患者疾病相关知识掌握情况、血糖控制状况、满意度均优于对照组，差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论应用临床护理路径对老年糖尿病患者实施自我管理