【摘 要】
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随着教育改革的不断推进和发展,教学要求教师要培养学生全面发展的能力。尤其使高中阶段的日语阅读的教学,也已经得到更多的关注和重视。对于高中的学生来说,学习日语是比较关键的,而日语中的阅读学习更是学习日语的重中之重,直接影响着学生的日语学的水平,也是培养学生掌握日语核心素养的主要途径之一。但是,当前的部分高中日语教学中的阅读教学情况并不乐观,仍然有很多的问题存在,因此,需要高中的日语教师提升对日语阅读教学的认知,意识到其阅读教学对于学生的重要性以及促进的作用,结合当下的教学实际情况,提出有针对性的教学方案和策
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随着教育改革的不断推进和发展,教学要求教师要培养学生全面发展的能力。尤其使高中阶段的日语阅读的教学,也已经得到更多的关注和重视。对于高中的学生来说,学习日语是比较关键的,而日语中的阅读学习更是学习日语的重中之重,直接影响着学生的日语学的水平,也是培养学生掌握日语核心素养的主要途径之一。但是,当前的部分高中日语教学中的阅读教学情况并不乐观,仍然有很多的问题存在,因此,需要高中的日语教师提升对日语阅读教学的认知,意识到其阅读教学对于学生的重要性以及促进的作用,结合当下的教学实际情况,提出有针对性的教学方案和策
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