學习，对于每一个人来说都不会陌生，它是从古到今之不衰话题。从牙牙学语的幼童到耄耋之年的老人，生命的过程也是学习的过程；从懵懵懂懂的无知到学业有成的积累，成长的过程也是学习的过程；从茹毛饮血的时代到科技发达的今天，强盛的过程也是学习的过程。学习的重要意义是不言而喻的，个人因它而成长，政党因它而强大，民族因它而进步，国家因它而富强。
　　诚然，学习的重要性是众所周知，但在实际生活中又有多少人能够持之以恒、常抓不懈、学有所成呢？著名的法国昆虫学家法布尔曾说过：“学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。”有的人认为，学与不学差别不大，心中常思量，不学习不也照样活的很好？有的人觉得，只要学了，差不多就行了，至于多少又何必太较真？有的人感叹，术业有专攻，自己又不是搞专业的，只要知道个大概也无可厚非？也有的人学归学，用归用，就像两条平行线一样为什么总没有交集？我想，主要的问题还在于对学习的认识缺乏高度，对学习的坚持缺乏韧度，对学习的研究缺乏深度，对学习的运用缺乏效度。
　　“学习”二字的含义，《现代汉语词典》解释为：学习，是从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。从字面中可以得出两点结论：一是学习的方式多种多样。既有阅读带来的直观感受，也有听讲收获的经验积累，还有研究产生的深度思考，更有实践出真知的切身体验。二是学习的收获不一而足。是知识，又或技能；既可显性，也可隐性；既可现学现用，也可终身不用。当然，学习的效果无法用统一的标准和尺度来衡量，因为每个人的人生路径不一，追求目标不同，兴趣爱好有别，智商情商有异。但有一点应当明确：学习，不是可有可无，而是不可或缺；学习，不是可断可续，而是坚持不懈；学习，不是华而不实，而是学用相长。
　　其实，每个人生活在社会之中，既需要生存，也需要发展，更需要创新。生存的基础，发展的技能，创新的动力，很大程度在于学习。我们常讲，要把学习作为一种追求、作为一种爱好、作为一种品质，更要作为一种生活的方式，就如柴米油盐酱醋茶，成为你一日三餐不可或缺的必需品。
　　然而，越是熟悉的东西，往往却忽视了它的存在，甚至没有想到如何尽最大努力地发挥其效能，如何让学习成为人生进步的动力之源？
　　它源自于“学无止境”的意识。古诗云：学海无涯苦作舟。意思是说，要想在学海中汲取更多更广的知识，没有捷径可走，唯有勤奋学习。但从另一个角度也说明，学习犹如大海，无涯无边。站在历史的长河回头来看，无论是实践的发展、真理的获取，还是理论的创新，都是永无止境的，而实践的发展、真理的获取、理论的创新都离不开学习。作为每一个个体而言，置身于社会实践发展之中，就应当始终保持“学无止境”的意识，这样才能不断激发出进取的信心、开拓的勇气和前行的动力。
　　它源自于“学有所获”的成果。每一次学习、每一次培训、每一次活动，最重要的一点就是要做到学有所思、学有所悟、学有所获。有所思就会有所想，有所悟就会有所感，最终得到的是属于自己的收获和体会，而不是人云亦云的“复制”和简单重复的“粘贴”。看看我们身边的人，在某一个时期或某一个阶段，都是处在同一个起跑线上，但是到了后来，就有了前后之分。这固然有多方面的原因，但很重要的一点，还是在于学有所思、学有所悟、学有所获上的差别。正是这种差别，决定了你是不是能够比别人站得更高、想得更深、看得更远、做得更好。
　　它源自于“学以致用”的作为。学习的目的全在于运用。习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上指出：“只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。”而要做到这点，还是要看能否把学习的成果，真正转化为坚定的理想信念、坚强的党性修养、较高的知识素养和较强的工作能力。
　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。让我们在学习中不断汲取活水，赢得主动、赢得优势、赢得未来吧！