【摘 要】
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近年来各高职农林类专业学校之间课程开设同化现象严重,学生培养重学历、轻质量现象较为普遍,使得学校的教育质量每况愈下。突破生源人数下降和教育质量不高的双重压力,挖掘
【基金项目】
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河南省教育厅十三五规划课题"高职农林类专业服务地方产业发展的路径与实践研究",项目编号:[2017]-JKGHYB-0376
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近年来各高职农林类专业学校之间课程开设同化现象严重,学生培养重学历、轻质量现象较为普遍,使得学校的教育质量每况愈下。突破生源人数下降和教育质量不高的双重压力,挖掘高职农林类专业潜力,必须继承和发扬工匠精神,充分发掘工匠精神的实质和内涵。加大我国高职农林类专业的实训条件、教师素质建设,改革继续教育课程建设、培训模式,用工匠精神创新和完善高职农林类专业体系,只有这样才能为"中国制造2025"战略,输送具有工匠精神的实用技能型人才。
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