【摘 要】
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本文主要研究了小学生数学创新思维能力的提升方法,在“倍数、分数、百分数、比的应用问题”教学中,教师要注重对学生创新思维能力的培养,以多元化的教学方式,加深学生对教材
【机 构】
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广东省江门市,广东省江门市新会区会城城南小学
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本文主要研究了小学生数学创新思维能力的提升方法,在“倍数、分数、百分数、比的应用问题”教学中,教师要注重对学生创新思维能力的培养,以多元化的教学方式,加深学生对教材知识的理解.与此同时,教师还可使用知识联系法与区别法,培养学生对数学知识的分析能力,使学生对数学知识的整合能力更强,以深化学生的数学核心素养,使学生能够熟练地掌握“倍数、分数、百分数、比”知识的互化,形成初具逻辑式的数学思维,为学生日后的数学学习提供创新动力.
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