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摘要：少儿舞蹈教育是近年来按照我国少儿素质培育的教育理念要求，在教育机构上推出的一种崭新的教育概念。本文阐述了少儿舞蹈教育对儿童成长的重要性，论证了幼儿舞蹈教育对幼儿的道德意识、团队合作、智力发展、意志力的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，这些是课堂教育所无法代替的，得出了舞蹈教育对儿童成长的重要性。
关键词：少儿舞蹈；学习；教育
中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：2095-4115（2014）08-261-2
一、舞蹈教育的重要性
舞蹈是各类艺术中历史最久远的门类之一，它来源于生活又高于生活。它是通过人体的动作进行提炼、组织和艺术加工为主要表现手段来表达人们的思想感情。因此少儿在学习舞蹈的同时身体形态也可以得到良好的训练，这是其他教育所不能替代的。
（一）关于儿童舞蹈
音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，成为一体的同时我们也发现，幼儿在进行音乐活动时，音乐与身体动作常常是不可分割的，自主的去扭动，这是一种先天性的行为，由儿童表演或表现儿童生活的舞蹈。少儿舞蹈是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。它的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。儿童舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。20世纪20年代，中国就曾流行过黎锦晖创作的儿童歌舞剧《小小画家》《麻雀与小孩》《葡萄仙子》等。中华人民共和国建立后，在舞台上出现了《拔萝卜》《吉庆有余》《摸螺》等儿童舞蹈。1981年，北京成立了中国儿童歌舞研究会，对儿童舞蹈的特点、作用等进行研究和宣传。
（二）舞蹈教育对儿童发展的价值
幼儿时期的教育可谓是人一生中发展的关键，开展素质教育，目的是要把幼儿培养成人格健全、身心全面的人。同时对提高改善全民族文化素质有着极大的社会价值和重要意义。在幼儿的成长发育过程中，舞蹈占有一定重要的位置和作用。同时舞蹈可以使幼儿得到情感方面的教育，从爱祖国、爱社会、爱一切美好的事物中，唤起幼儿对社会、对国家以及对周围事物的兴趣，从而促进孩子们身体素质、心理素质、智力开发及美育教育等综合素质的提高。
（三）学习少儿舞蹈的目的
少儿舞蹈教育的目的不只是要求学生掌握艺术技巧和基础知识，更重要的是要注重培养少年儿童的创造性思维。既让少年儿童得到身心、情感的熏陶，体态仪表、身体素质上的全面训练，更要加强想象力、创造力的培养，培养孩子的情感，激发孩子们的兴趣。从而使学生德、智、体、美、劳全面发展。
二、舞蹈教育在少儿成长中发挥的作用
随着少儿歌舞活动的迅速发展，人们对少儿舞蹈有了全新的认识。少儿舞蹈不再只是当做欢庆节日迎宾贺喜时的点缀，它成为幼儿素质教育中一种重要内容形式，它在幼儿身心的全面发展中起到重要的作用
（一）舞蹈教育对儿童心理健康成长的帮助
1.少儿舞蹈教育可以培养儿童的合作意识和团队精神。
2.在舞蹈教育中培养儿童坚强的意志力。
3.舞蹈教育培养少儿的审美能力。
4.舞蹈教育促进少儿智力的发展。
5.舞蹈教育培养少儿的想象力和创造力。
6.舞蹈教育培养孩子的注意力。
（二）舞蹈教育对儿童身体健康的帮助
1.舞蹈教育培养少儿的气质美感，提高儿童的身体素质。
刘青弋说：“在舞蹈艺术与舞蹈家的身体中，蕴含着每一个不同时代、不同民族、不同国家、不同地域、不同阶级、不同个体人的政治观、文化观、道德观和世界观。”由此可见，舞蹈是人体动态造型美的精华，是用规范化的、有组织的、有节奏的人体动作表达思想感情的艺术。舞蹈教育对人的素质与健康的成长有着独特的明显作用。它能使人的身体、形体、肢体得到训练和美化。
少儿舞蹈也是如此，在舞蹈训练中能提高少儿的身体各个部位的协调性和灵活性，舞蹈训练会改善人体的形态，增强人体美。我们经常会遇到有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯的孩子，这就需要我们在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间科学规范的舞蹈训练，这种不良习惯可以被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子，举止大方得体。这种形体特点，又会使他们充满自信、乐观向上，为他们以后得体地待人接物打下一个基础。可见舞蹈对幼儿的身体健康发展有着不可忽视的作用。有一些儿童长期经过舞蹈训练能从他们身上感受到我们国家的下一代新人挺拔、向上、大方、活泼的形体和美好的气质，有助于培养和提高民族的自信，激发民族自豪感。
2.儿童舞蹈教育发展的现状
舞蹈教育现不是只针对少儿歌舞的学习，心理学专家与舞蹈教育工作者共同为不同年龄的孩子设置符合其年龄发展特点的课程。不同于以往的少儿舞蹈课程，开设了儿童心理舞蹈。
儿童心理舞蹈是通过学习舞蹈的过程，来提高儿童心理的健康成长，促进儿童心智的全面发展，提高亲子关系的一门新兴课程。它是将舞蹈教育与心理学相结合的全新理念。
少儿心理舞蹈课的对象不仅仅是儿童，还包括孩子的家长，在孩子学习舞蹈的同时家长也会接受相应的儿童发展心理课程，了解每节课程设置后面的心理学原理和知识，从而回家后帮助和监督孩子更好地练习和成长。少儿心理舞蹈课程不仅是对孩子舞蹈技巧和心理发展的培养，也是帮助家长在教育子女和个人心理发展上不断成长的过程。
三、发展少儿舞蹈应该注意的问题
（一）少儿舞蹈要注意少年儿童的身体条件
根据少儿教育家的研究材料，一般将少儿时期划分的年龄阶段为：幼儿期、学龄初期、少年期和青年初期。我们的儿童舞蹈一般是从幼儿期开始的。大致到学龄中期为止，年龄是从4岁至14或15岁左右。因此对少儿舞蹈的内容与形式，运动的强度要合理掌握。根据不同时期少儿的身体发展选择适当的舞蹈内容，以确保少儿健康发育。
（二）少儿舞蹈教育要注意少年儿童的思想健康
少儿舞蹈的动律是非常欢快明朗的，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真、善、美”的感受与亲和力。在当今社会迅速发展中，美育的舞蹈教育也在广泛地传播开来。舞蹈教育是艺术、运动、文化、思想融为一体的素质教育的载体，我们要充分利用，并且要将其成为健康思想教育的良好手段。然而，少儿舞蹈教育的内容与形式脱离了少儿阶段思想发展的区间必然会带来一些负面的影响。
四、结语
综上所述，少儿舞蹈教育在少儿的成长过程中有着举足轻重的地位，少儿舞蹈教育对儿童来说不仅是艺术教育的一种形式，也是对儿童进行综合素质教育的重要途径。少儿舞蹈教育不仅有利于他们身体的健康成长，而且对提高他们的智力起到了积极的促进作用。舞蹈教育是美育教育中最直观、最形象的教育，可以通过广泛的舞蹈教育，培养和不断提高少儿的审美意识和审美能力。因此我们应当重视少儿的舞蹈教育，积极创造条件使更多的儿童能够接受舞蹈教育。少儿舞蹈教育是充满活力与希望的事业，它的广泛传播，不仅对幼儿的教育事业，而且对舞蹈事业的未来，都将起着难以估价的积极作用。同时，它也是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要途径。在跨世纪的今天，作为即将要投身到少儿舞蹈教育的准教师来说，我们深感到责任重大，如何将艺术教育与素质教育提高到一个新的高度，需要我们不断地探索和努力，钻研自己的业务，树立良好的职业道德形象。我们要为实现提高素质教育的目的，使充满希望的少儿舞蹈艺术土壤上开满绚丽多彩的花儿，培养跨世纪的高素质的接班人而努力耕耘、永远探索。
参考文献：
[1]于金萍.在舞蹈教学中培养学生的审美能力[J].新课程教师（下旬），2011，（10）.
[2]毛毅征.谈师范院校的舞蹈教学[N].民族艺术研究，2000，（06）.
作者简介：
孙永刚，陕西省歌舞剧院有限公司。
关键词：少儿舞蹈；学习；教育
中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：2095-4115（2014）08-261-2
一、舞蹈教育的重要性
舞蹈是各类艺术中历史最久远的门类之一，它来源于生活又高于生活。它是通过人体的动作进行提炼、组织和艺术加工为主要表现手段来表达人们的思想感情。因此少儿在学习舞蹈的同时身体形态也可以得到良好的训练，这是其他教育所不能替代的。
（一）关于儿童舞蹈
音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，成为一体的同时我们也发现，幼儿在进行音乐活动时，音乐与身体动作常常是不可分割的，自主的去扭动，这是一种先天性的行为，由儿童表演或表现儿童生活的舞蹈。少儿舞蹈是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。它的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。儿童舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。20世纪20年代，中国就曾流行过黎锦晖创作的儿童歌舞剧《小小画家》《麻雀与小孩》《葡萄仙子》等。中华人民共和国建立后，在舞台上出现了《拔萝卜》《吉庆有余》《摸螺》等儿童舞蹈。1981年，北京成立了中国儿童歌舞研究会，对儿童舞蹈的特点、作用等进行研究和宣传。
（二）舞蹈教育对儿童发展的价值
幼儿时期的教育可谓是人一生中发展的关键，开展素质教育，目的是要把幼儿培养成人格健全、身心全面的人。同时对提高改善全民族文化素质有着极大的社会价值和重要意义。在幼儿的成长发育过程中，舞蹈占有一定重要的位置和作用。同时舞蹈可以使幼儿得到情感方面的教育，从爱祖国、爱社会、爱一切美好的事物中，唤起幼儿对社会、对国家以及对周围事物的兴趣，从而促进孩子们身体素质、心理素质、智力开发及美育教育等综合素质的提高。
（三）学习少儿舞蹈的目的
少儿舞蹈教育的目的不只是要求学生掌握艺术技巧和基础知识，更重要的是要注重培养少年儿童的创造性思维。既让少年儿童得到身心、情感的熏陶，体态仪表、身体素质上的全面训练，更要加强想象力、创造力的培养，培养孩子的情感，激发孩子们的兴趣。从而使学生德、智、体、美、劳全面发展。
二、舞蹈教育在少儿成长中发挥的作用
随着少儿歌舞活动的迅速发展，人们对少儿舞蹈有了全新的认识。少儿舞蹈不再只是当做欢庆节日迎宾贺喜时的点缀，它成为幼儿素质教育中一种重要内容形式，它在幼儿身心的全面发展中起到重要的作用
（一）舞蹈教育对儿童心理健康成长的帮助
1.少儿舞蹈教育可以培养儿童的合作意识和团队精神。
2.在舞蹈教育中培养儿童坚强的意志力。
3.舞蹈教育培养少儿的审美能力。
4.舞蹈教育促进少儿智力的发展。
5.舞蹈教育培养少儿的想象力和创造力。
6.舞蹈教育培养孩子的注意力。
（二）舞蹈教育对儿童身体健康的帮助
1.舞蹈教育培养少儿的气质美感，提高儿童的身体素质。
刘青弋说：“在舞蹈艺术与舞蹈家的身体中，蕴含着每一个不同时代、不同民族、不同国家、不同地域、不同阶级、不同个体人的政治观、文化观、道德观和世界观。”由此可见，舞蹈是人体动态造型美的精华，是用规范化的、有组织的、有节奏的人体动作表达思想感情的艺术。舞蹈教育对人的素质与健康的成长有着独特的明显作用。它能使人的身体、形体、肢体得到训练和美化。
少儿舞蹈也是如此，在舞蹈训练中能提高少儿的身体各个部位的协调性和灵活性，舞蹈训练会改善人体的形态，增强人体美。我们经常会遇到有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯的孩子，这就需要我们在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间科学规范的舞蹈训练，这种不良习惯可以被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子，举止大方得体。这种形体特点，又会使他们充满自信、乐观向上，为他们以后得体地待人接物打下一个基础。可见舞蹈对幼儿的身体健康发展有着不可忽视的作用。有一些儿童长期经过舞蹈训练能从他们身上感受到我们国家的下一代新人挺拔、向上、大方、活泼的形体和美好的气质，有助于培养和提高民族的自信，激发民族自豪感。
2.儿童舞蹈教育发展的现状
舞蹈教育现不是只针对少儿歌舞的学习，心理学专家与舞蹈教育工作者共同为不同年龄的孩子设置符合其年龄发展特点的课程。不同于以往的少儿舞蹈课程，开设了儿童心理舞蹈。
儿童心理舞蹈是通过学习舞蹈的过程，来提高儿童心理的健康成长，促进儿童心智的全面发展，提高亲子关系的一门新兴课程。它是将舞蹈教育与心理学相结合的全新理念。
少儿心理舞蹈课的对象不仅仅是儿童，还包括孩子的家长，在孩子学习舞蹈的同时家长也会接受相应的儿童发展心理课程，了解每节课程设置后面的心理学原理和知识，从而回家后帮助和监督孩子更好地练习和成长。少儿心理舞蹈课程不仅是对孩子舞蹈技巧和心理发展的培养，也是帮助家长在教育子女和个人心理发展上不断成长的过程。
三、发展少儿舞蹈应该注意的问题
（一）少儿舞蹈要注意少年儿童的身体条件
根据少儿教育家的研究材料，一般将少儿时期划分的年龄阶段为：幼儿期、学龄初期、少年期和青年初期。我们的儿童舞蹈一般是从幼儿期开始的。大致到学龄中期为止，年龄是从4岁至14或15岁左右。因此对少儿舞蹈的内容与形式，运动的强度要合理掌握。根据不同时期少儿的身体发展选择适当的舞蹈内容，以确保少儿健康发育。
（二）少儿舞蹈教育要注意少年儿童的思想健康
少儿舞蹈的动律是非常欢快明朗的，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真、善、美”的感受与亲和力。在当今社会迅速发展中，美育的舞蹈教育也在广泛地传播开来。舞蹈教育是艺术、运动、文化、思想融为一体的素质教育的载体，我们要充分利用，并且要将其成为健康思想教育的良好手段。然而，少儿舞蹈教育的内容与形式脱离了少儿阶段思想发展的区间必然会带来一些负面的影响。
四、结语
综上所述，少儿舞蹈教育在少儿的成长过程中有着举足轻重的地位，少儿舞蹈教育对儿童来说不仅是艺术教育的一种形式，也是对儿童进行综合素质教育的重要途径。少儿舞蹈教育不仅有利于他们身体的健康成长，而且对提高他们的智力起到了积极的促进作用。舞蹈教育是美育教育中最直观、最形象的教育，可以通过广泛的舞蹈教育，培养和不断提高少儿的审美意识和审美能力。因此我们应当重视少儿的舞蹈教育，积极创造条件使更多的儿童能够接受舞蹈教育。少儿舞蹈教育是充满活力与希望的事业，它的广泛传播，不仅对幼儿的教育事业，而且对舞蹈事业的未来，都将起着难以估价的积极作用。同时，它也是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要途径。在跨世纪的今天，作为即将要投身到少儿舞蹈教育的准教师来说，我们深感到责任重大，如何将艺术教育与素质教育提高到一个新的高度，需要我们不断地探索和努力，钻研自己的业务，树立良好的职业道德形象。我们要为实现提高素质教育的目的，使充满希望的少儿舞蹈艺术土壤上开满绚丽多彩的花儿，培养跨世纪的高素质的接班人而努力耕耘、永远探索。
参考文献：
[1]于金萍.在舞蹈教学中培养学生的审美能力[J].新课程教师（下旬），2011，（10）.
[2]毛毅征.谈师范院校的舞蹈教学[N].民族艺术研究，2000，（06）.
作者简介：
孙永刚，陕西省歌舞剧院有限公司。