【摘 要】
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支架式教学模式在高中化学教学中的应用,对于促进学生主动学习、完成学习任务、形成系统的知识体系具有重要的意义。该文以"铁盐和亚铁盐"为例进行教学设计,通过创设恰当情境
【机 构】
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宁夏大学化学化工学院化学国家级实验教学示范中心;
【基金项目】
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宁夏大学创新创业教育教学改革项目(项目编号:CXJG2019015);宁夏“化学工程与技术”国内一流学科建设项目资助(项目编号:CET-JX-2017B04)
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支架式教学模式在高中化学教学中的应用,对于促进学生主动学习、完成学习任务、形成系统的知识体系具有重要的意义。该文以"铁盐和亚铁盐"为例进行教学设计,通过创设恰当情境、搭建适当的支架、组织独立探究和协作学习、实施效果评价环节,为有效提升学生的化学核心素养,提高学生的科学探究能力以及培养团队协作精神开拓了思路。
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