【摘 要】
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摘 要：现行统编版初中语文新教材加大了文言文所占比例，文言文阅读教学的重要性更加凸显。文言文教学除了立足于“言”与“文”的双重指向，加强对“读”本身的层递性、阶梯性的目标任务设计外，还可立足于多样性功能的开发，加强对学生的读写融合训练，改变旧有的呆板的教学模式，让学生在“文言读写相融”实践活动中，文言文学习兴趣意味不断增强，能力素养不断提高，古典底蕴不断增厚，让学生在乐学、爱学文言文之时，更让语文
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摘 要：现行统编版初中语文新教材加大了文言文所占比例，文言文阅读教学的重要性更加凸显。文言文教学除了立足于“言”与“文”的双重指向，加强对“读”本身的层递性、阶梯性的目标任务设计外，还可立足于多样性功能的开发，加强对学生的读写融合训练，改变旧有的呆板的教学模式，让学生在“文言读写相融”实践活动中，文言文学习兴趣意味不断增强，能力素养不断提高，古典底蕴不断增厚，让学生在乐学、爱学文言文之时，更让语文教师自己看到文言文教学的新出口、新路径、新景象。
关键词：文言文;课堂教学;读写融合
中图分类号：G633.3
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摘 要：随着信息化社会的发展，信息技术已经融入人们生活的方方面面，教育领域亦如是。作为小学和高中承上启下的重要一环，初中课堂应当将信息技术引进教学中，勇做排头兵。本文以初中语文教学为例，介绍应用信息技术的优势和方法，将引领语文教学的改革和发展，为初中语文课堂注入新的活力。 关键词：信息技术;初中语文;教学应用 中图分类号：G633.3 文獻标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）2
摘要：初中地理知识点复杂，不利理解，不利记忆。思维导图讲究图文并重、层级展示，有利于学生对知识的吸收和应用，可以有效将知识点进行整理归类，展示知识之间的关系，帮助思考、提高学习质量。为此，本文概述了思维导图基本信息，分析了思维导图在初中地理教学中的应用价值，解读了其实际应用策略。 关键词：思维导图;思维培养;初中地理 中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（202
摘要：新课改针对教师、学生这两个最主要的教学主体展开了深入分析，重新定义了教师与学生在课堂教学中所应发挥的作用与主要地位，指出教师应该以合作者、启发者、促进者等身份参与课堂教学，全力保障高中生的学习主人翁地位。本文将从主动退居二线，将学习权利还给学生;适当介入教师指导，全面提高教学效率两个角度分析新课改下高中地理教师角色的转换问题。 关键词：高中地理;教师角色;转化方式 中图分类号：G633.
摘要：通用技术课程教学中，通过丰富的技术情境案例呈现技术课程魅力是一种重要的教学手段，盘活通用技术情境案例，挖掘技术情境案例中的德育因素，“寓德于教”，从而培养学生具有良好技术素养和道德素质。 关键词：通用技术 ;情境案例 ;立德树人 中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）24-063 党的十八大报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，2018年9月
摘要： 细节决定成败，在初中物理实验教学的过程中，应当注重细节，只有从细节处入手，才能保证初中物理实验的高效完成，同时也能保证物理课堂教学效率的提升，接下来，初中物理教师将从自己的物理教学实验出发，浅谈自己对于初中物理实验教学中的细节问题处理分析的看法。 关键词： 初中物理;实验教学;细节问题 中图分类号： G633.7 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2019）
摘 要：《高中思想政治课程标准》中提出高中政治课最重要的就是要加强学生的素质教育。高中政治課堂教学是实现这一目标的主战场，在教育教学中一定要重视发挥学生的主体地位。为了学生更好的发展，教师就要更新教学观念，改变教学方法，将教学的着眼点放在学生能力和知识的提高上，运用正确的教学策略来实现学生的可持续发展。本文以高中政治课相关内容为例，分析新课程理念下高中政治教学策略，供相关教师教学时参考。 关键词
摘 要：本文试图从教师、学生和教学过程三个角度分析教学低效的因素。语文教师的教学理念、专业基本功、个人格魅力和教学观都会影响教与学效率。学生的预习习惯、学生的课堂参与度、注意力和问题意识、学习动机也影响着语文教学效率。语文教学过程是“教”教材和还是“用”教材，教学目标设定是否准确，教学方法是否恰当都影响着教学效率。 关键詞：语文教与学;低效;因素分析 中图分类号：G633.3 文献标识码：A
摘要：在英语的学习中，我们会接触到文章、句子等较为感性的内容，也会接触到时态、语法等具有一定的逻辑性和理性的知识。而阅读既含括了英语的感性又包含了英语的理性。为了构建更高效的高中英语阅读课课堂，教师可以合理的运用思维导图教学法和信息技术教学法，以英文核心素养为基础，在对学生进行情感教育的同时，加强对学生英语思维能力和英语运用能力的培养。 关键词：高中英语;思维导图;信息技术 中图分类号：G62
摘要： 语言和文化是相互依赖的。作为文化的表现形式，英语为我们展现了英语国家的文化背景、风土人情和风俗习惯。但传统的英语教学一直过于重视语言知识的传授，而忽略了文化知识的渗透。在新课标的不断深入下，把提高中外文化异同的敏感性和鉴别能力以及提高跨文化交际能力列入了中学英语教学的内容和主要目标。初中教师应在英语阅读教学中实施文化渗透，培养学生文化理解能力和交际能力。 关键词： 文化意识;教学实践;初
摘要：学校是培养青少年身体素养的主阵地，体育教育质量的优差直接影响着学生体质健康问题。本文以初中体育教育质量作为研究的目标，在科技高速发展的新时代下青少年身心发展有了新的变化，面对这种变化，初中学校体育教育质量是青少年身心发展的关键，要求我们不断创新初中学校体育教育工作，探索初中阶段学校体育教育教学中新理念新方法。围绕国家教育方阵“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义