【摘 要】
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摘要：语文是高中生学习时间最长的学科，步入高中语文学习已经不再是以打好基础为主，而是要提高知识水平，让学生对语文课程产生兴趣，从而提升学生的思维能力。虽然新课程改革正在实施，但是还是有很多教师依旧按照应试教育的思维方式进行教学，他们只注重知识点的灌输而非提升学生的能力，这种被动的学习状态限制了学生的思维，使得学生的思维越来越不活跃。本文主要阐述了在高中语文教学中提高学生思维活跃度的策略及应用效果。
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摘要：语文是高中生学习时间最长的学科，步入高中语文学习已经不再是以打好基础为主，而是要提高知识水平，让学生对语文课程产生兴趣，从而提升学生的思维能力。虽然新课程改革正在实施，但是还是有很多教师依旧按照应试教育的思维方式进行教学，他们只注重知识点的灌输而非提升学生的能力，这种被动的学习状态限制了学生的思维，使得学生的思维越来越不活跃。本文主要阐述了在高中语文教学中提高学生思维活跃度的策略及应用效果。
关键词：高中语文;思维能力;教学培养
中图分类号：G633.3
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