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动机理论在内容选择、教学活动设置等方面对教材编写者提出了新要求。人教版英语(新目标)七年级(上册)教材的内容,组织结构和内容等都适应了学生需要,有利于激发学生学习动力,但也存在一些问题。需要挖掘其丰富内容,根据不同地区、不同学生、不同学习阶段的特点,激发学生学习动机和兴趣。
动机理论视阈下中学英语教材评析——以人教版英语（新目标）七年级（上册）教材为例
【摘 要】
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动机理论在内容选择、教学活动设置等方面对教材编写者提出了新要求。人教版英语(新目标)七年级(上册)教材的内容,组织结构和内容等都适应了学生需要,有利于激发学生学习动力
【机 构】
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楚雄师范学院,云南楚雄675000
【出 处】
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玉溪师范学院学报
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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楚雄师范学院校级项目“基于学生视角的英语教材质量分析：以牛津初中英语教材为例”（项目编号：14XJRC16）阶段性研究成果
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