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“职业能力”的培养是高等职业院校的核心，这种能力的培养有赖于专业课程体系的建设，而“一体化教室”则是支撑“基于工作过程”开发的课程体系的平台。家用纺织品设计一体化教室的构建，提供了真实的工作环境，使教学三要素即学生、教师和教学情境之间发生了根本性的变化，使高职教育更加丰富，更加切合实际，有效地保证建设符合高技能人才培养目标的要求。