【摘 要】
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在众多学前教育专业必修课程中,幼儿园教育活动课程是重要的教法和设计类课程,具有深刻的理论性、创新性和实践性.根据我国当前学前教育专业人才培养的需求,从理论上审视幼儿园教育活动设计课程可明晰其在课程体系中的地位以及重要性.但在实践中该课程还存在诸如课程定位不清晰、课程内容体系化程度差、教学模式与实践需求脱节、学生模拟教学问题突出、师资专业化水平欠佳等问题.针对以上问题,需探寻优化课程的对策,明晰课程定位、重组课程内容、转变教学模式、加强教学资源建设、提升教师教育教学能力.
【机 构】
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大同师范高等学校 山西·大同 037005
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在众多学前教育专业必修课程中,幼儿园教育活动课程是重要的教法和设计类课程,具有深刻的理论性、创新性和实践性.根据我国当前学前教育专业人才培养的需求,从理论上审视幼儿园教育活动设计课程可明晰其在课程体系中的地位以及重要性.但在实践中该课程还存在诸如课程定位不清晰、课程内容体系化程度差、教学模式与实践需求脱节、学生模拟教学问题突出、师资专业化水平欠佳等问题.针对以上问题,需探寻优化课程的对策,明晰课程定位、重组课程内容、转变教学模式、加强教学资源建设、提升教师教育教学能力.
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