【摘 要】
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[摘 要]实用性是初中信息技术学科最显著的特点。在初中信息技术学科教学中,教师要突出学科的实用性,让学生在理论知识学习与实践操作过程中,学会运用学习到的知识解决问题,增强课程学习的适用性,感悟信息技术学科的内在价值。文章首先分析当前初中信息技术学科教学的基本现状,提出了增强课程实用性的几个举措,以期能够促进学生信息素养的提升。 [关键词]初中信息技术;实用性;信息素养;学以致用 [中图分类号]
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[摘 要]针对本校语文学困生基础知识水平低下的现象,我们大力推行小组合作教学模式,通过调整座位、改变学习方式、转变课堂角色等对策,来提升他们的语文基础知识水平。 [关键词]小组合作;基础知识水平;语文 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)03-0004-02 根据一份面向全校师生的《语文基础知识水平调查问卷》得知,大部分学生空有一腔学
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在宇宙形成的过程中,地球作为太阳系中八大(原以为是九大)行星之一,受太阳引力的吸引,有规律地围绕太阳旋转,形成地球上一年四季有规律地变化,同时地球自身又有规律的自转,形成地球一日昼夜有规律的转换,使得地球上的居民看到朝阳和落日。但是,数千年前的欧洲人,应该说是人类最有智慧的一群人,凭着眼见为实的常识,太阳每天从东方升起,西方下落,第二天,又周而复始。于是,便理所当然地认为太阳在围绕地球旋转。古希腊
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在自然科学中,长期存在优先权(priority)之争。科学社会学家齐曼(J.M.Ziman)说:“关于什么人、在什么时候作出什么发现的问题,经常产生激烈的争论。按照惯例,做出某项特殊发现的优先权的权利,属于首次发表论文报告该项发现的作者们。” 早在17世纪,伽利略在《试金者》一文中就痛斥了四个试图想要与他争夺优先权的人:一个是关于望远镜的发明,第二个是关于太阳黑子的发现,第三个是关于木星卫星美第
[摘 要]随着信息技术的不断发展,信息技术学科的地位越来越高。但是新课程改革要求培养素质人才,这一具体要求体现在信息技术学科教学当中就是教师要以合作教学模式展开教学工作。文章立足于初中信息技术教学,具体分析合作教学模式在初中信息技术教学中的应用意义和策略,希望可以发挥合作优势,构建信息技术学科教学的和谐课堂。 [关键词]初中信息技术;合作教学模式;课堂 [中图分类号] G633.67