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生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以学习生命成长为本的教育，是一种先进适用的教学理念。我们经过这几年的生本教育实验，不再持怀疑态度了，工作轻松了，教的愉快了。学生不再对学习厌烦了，学的轻松了，学的愉快了。尤其是生本教育下的课堂不再是死气沉沉的，课堂活了。
师本教育下的课堂。据一项调查，我国教师平均寿命59.3岁，比全国人均寿命低10多岁。教师的健康状况呈逐年下降趋势。人们不禁要问了，是什么导致老师的平均寿命如此之短呢？一个字：累。传统的师本教育就是老师教学生学。所以老师在上课前必须精心准备好教案，把所有的知识点都罗列全了，上课45分钟要抓住每分每秒把每个知识点都讲透讲清。下课以后还是不放心还要批改大量的作业，把后进生拉过来补课。多敬业的老师啊！但是实际效果如何？老师讲的口干舌燥，学生听的昏昏欲睡。教学效果更是不敢想象。这是老师的错？绝对不是。我们的老师多么的敬业啊，长期积劳成疾，家庭无暇顾及。那是学生的错？那就更不是了。天下没有教不好的学生，每个孩子身上都有其独特的闪光点。那到底是谁的错呢？是教育理念的错。我们都被传统的师本教育理念束缚住了手脚，只知道老师教学生学。孰不知教与学是不能分开的。课堂上老师与学生缺少了交流岂不就变成了死气沉沉的课堂了吗？幸好生本教育来了，结束了老师与学生的噩梦。
一、生本教育下的课堂
生本教育倡导以学生为主，以学生好学为目的。所
以老师在上课时大可不必把所有的知识点都罗列清楚，把所有的内容都讲透。因为你事无巨细都包揽了，学生就无事可做了。老师大可以放心大胆的撒手让学生来总结来罗列，这样不仅大大的解放了老师，更充分的调动了学生的积极性，极大的增强了他们的自信心。但是生本课堂并不是说不要老师了，此时老师充当的是一个领导者一个驾驭者。在很好的调控课堂的同时解决学生们共同的难题。这样既完成了知识点的讲解，又保证了教学的质量。此外老师完全可以充分相信学生，调动他们的积极性，鼓励他们相互监督，相互督促，互帮互助。往往老师老是追着检查督促，学生容易产生厌恶感，逆反心理。相反如果能调动学生相互监督，互帮互助，那他就翻身从奴隶变成了主人。有这样的积极性，这样的课堂能不活跃都难。此外经过这样长期的训练，学生慢慢的会从被动学习变为主动学习，他们已经不满足于老师授予的知识点，这会大大刺激他们的主观能动性，让他们有创作的欲望。这一点在我的班级做的比较好的一点就是学生对本节课知识点消化吸收后自主出题。下面我可以列举其中一次学生的自主出题与大家分享。
1.It is high time that we for the coming exam. （李莉）
A. preparedB. will prepareC. prepareD. are preparing
2.It is we do in the west .It is the thing ______ we do in the west. （袁兰霞）
A. what； oneB. what； thatC. that； whichD. one； which
3.如果当时我不知道那个消息，我就不会如此伤心。（陈丽婷）
I the news， I so sad.
4.我因为玩电脑游戏所以每晚直到10点才下线。（鲍磊）
I don’t until 10 o’clock every night playing computer games.
5.Over 120 students （参加） this English competition. （苏潼）
6. （当一提到金钱）， he will get angry. （殷凯）
7.It took her quite a while to alone there. （朱永兴）
A. adjust to liveB. adjust living
C. adjust herself to liveD. adjust to living
8.They held a party （ 庆祝） the coming New Year.（樊颖）
9.如果明天我有时间，我会去参加你的生日派对。（薛鹏飞）
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10.改错 （陈宝）Hadn’t he stolen the wallet， the policeman wouldn’t have caught him.
If he didn’t pass the entrance exam ， he wouldn’t have been admitted into the university.
再把学生自主出的题目发下去给学生做，学生能没有积极性吗？这样的课堂还能不活跃吗？此外在这样的课堂上师生关系也不再是那么的剑拔弩张，而是融洽和谐。
新型的师生关系。传统观念中，人们一直认为学生就应该怕老师，老师就应该对学生严厉点。对学生严格要求是不错的，但是请不要忘记非常重要的一点师生之间也需要爱。在生本的课堂里师生关系是融洽的和谐的充满爱的。我对自己定了一个目标：不管自己在生活中遇到什么事情，不能把情绪带到课堂上，更不能把学生当成出气筒。每次我进班之前我都会对自己说要高兴要微笑，因为我觉得只有老师保持一个良好的心态，愉快的心情才能感染你的学生，才能积极地调动你的学生让他们能够跟在你后面愉快的学习。我的目标是老师高兴地教，学生愉快的学。事实证明我的这种想法在我的学生身上是得到了很好的体现。相反我那些可爱的学生们也给了我很大的鼓舞。有时我在生活中遇到一些小挫折，情绪很低落。但是当我走上讲台看到那一张张天真无邪的脸庞，那一声声老师好的问候，我的烦恼就都没了。可能有些人说老师在学生面前就应该有老师的样子。其实我并不赞成这种观点。我从来就不喜欢在学生面前摆老师的架子，相反我更愿意跟学生像朋友一样相处。只有当一个老师放下你的架子，你才能更好的发现他们的闪光点，你才能体会他们的可爱之处。我记得圣诞节的时候我班上有个学生送了一张卡片给我，上面有这么一句：得师如厮，夫复何求。我想来自学生的肯定就是对我最大的肯定了，也是我继续走下去的最大动力。
在这种新型的教育理念的引导下，在这样新型的师生关系的影响下，我的课堂活了，学生不再畏惧英语，敢于暴露自己的错误，极大的增强了他们的自信心。同时这样活跃的课堂也给我带来了丰厚的回报。我在分别参加校级的和高中部举办的生本大课堂比赛中均荣获二等奖。
我所取得的荣誉归功于我可爱的学生们，得益于生本教育。
师本教育下的课堂。据一项调查，我国教师平均寿命59.3岁，比全国人均寿命低10多岁。教师的健康状况呈逐年下降趋势。人们不禁要问了，是什么导致老师的平均寿命如此之短呢？一个字：累。传统的师本教育就是老师教学生学。所以老师在上课前必须精心准备好教案，把所有的知识点都罗列全了，上课45分钟要抓住每分每秒把每个知识点都讲透讲清。下课以后还是不放心还要批改大量的作业，把后进生拉过来补课。多敬业的老师啊！但是实际效果如何？老师讲的口干舌燥，学生听的昏昏欲睡。教学效果更是不敢想象。这是老师的错？绝对不是。我们的老师多么的敬业啊，长期积劳成疾，家庭无暇顾及。那是学生的错？那就更不是了。天下没有教不好的学生，每个孩子身上都有其独特的闪光点。那到底是谁的错呢？是教育理念的错。我们都被传统的师本教育理念束缚住了手脚，只知道老师教学生学。孰不知教与学是不能分开的。课堂上老师与学生缺少了交流岂不就变成了死气沉沉的课堂了吗？幸好生本教育来了，结束了老师与学生的噩梦。
一、生本教育下的课堂
生本教育倡导以学生为主，以学生好学为目的。所
以老师在上课时大可不必把所有的知识点都罗列清楚，把所有的内容都讲透。因为你事无巨细都包揽了，学生就无事可做了。老师大可以放心大胆的撒手让学生来总结来罗列，这样不仅大大的解放了老师，更充分的调动了学生的积极性，极大的增强了他们的自信心。但是生本课堂并不是说不要老师了，此时老师充当的是一个领导者一个驾驭者。在很好的调控课堂的同时解决学生们共同的难题。这样既完成了知识点的讲解，又保证了教学的质量。此外老师完全可以充分相信学生，调动他们的积极性，鼓励他们相互监督，相互督促，互帮互助。往往老师老是追着检查督促，学生容易产生厌恶感，逆反心理。相反如果能调动学生相互监督，互帮互助，那他就翻身从奴隶变成了主人。有这样的积极性，这样的课堂能不活跃都难。此外经过这样长期的训练，学生慢慢的会从被动学习变为主动学习，他们已经不满足于老师授予的知识点，这会大大刺激他们的主观能动性，让他们有创作的欲望。这一点在我的班级做的比较好的一点就是学生对本节课知识点消化吸收后自主出题。下面我可以列举其中一次学生的自主出题与大家分享。
1.It is high time that we for the coming exam. （李莉）
A. preparedB. will prepareC. prepareD. are preparing
2.It is we do in the west .It is the thing ______ we do in the west. （袁兰霞）
A. what； oneB. what； thatC. that； whichD. one； which
3.如果当时我不知道那个消息，我就不会如此伤心。（陈丽婷）
I the news， I so sad.
4.我因为玩电脑游戏所以每晚直到10点才下线。（鲍磊）
I don’t until 10 o’clock every night playing computer games.
5.Over 120 students （参加） this English competition. （苏潼）
6. （当一提到金钱）， he will get angry. （殷凯）
7.It took her quite a while to alone there. （朱永兴）
A. adjust to liveB. adjust living
C. adjust herself to liveD. adjust to living
8.They held a party （ 庆祝） the coming New Year.（樊颖）
9.如果明天我有时间，我会去参加你的生日派对。（薛鹏飞）
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10.改错 （陈宝）Hadn’t he stolen the wallet， the policeman wouldn’t have caught him.
If he didn’t pass the entrance exam ， he wouldn’t have been admitted into the university.
再把学生自主出的题目发下去给学生做，学生能没有积极性吗？这样的课堂还能不活跃吗？此外在这样的课堂上师生关系也不再是那么的剑拔弩张，而是融洽和谐。
新型的师生关系。传统观念中，人们一直认为学生就应该怕老师，老师就应该对学生严厉点。对学生严格要求是不错的，但是请不要忘记非常重要的一点师生之间也需要爱。在生本的课堂里师生关系是融洽的和谐的充满爱的。我对自己定了一个目标：不管自己在生活中遇到什么事情，不能把情绪带到课堂上，更不能把学生当成出气筒。每次我进班之前我都会对自己说要高兴要微笑，因为我觉得只有老师保持一个良好的心态，愉快的心情才能感染你的学生，才能积极地调动你的学生让他们能够跟在你后面愉快的学习。我的目标是老师高兴地教，学生愉快的学。事实证明我的这种想法在我的学生身上是得到了很好的体现。相反我那些可爱的学生们也给了我很大的鼓舞。有时我在生活中遇到一些小挫折，情绪很低落。但是当我走上讲台看到那一张张天真无邪的脸庞，那一声声老师好的问候，我的烦恼就都没了。可能有些人说老师在学生面前就应该有老师的样子。其实我并不赞成这种观点。我从来就不喜欢在学生面前摆老师的架子，相反我更愿意跟学生像朋友一样相处。只有当一个老师放下你的架子，你才能更好的发现他们的闪光点，你才能体会他们的可爱之处。我记得圣诞节的时候我班上有个学生送了一张卡片给我，上面有这么一句：得师如厮，夫复何求。我想来自学生的肯定就是对我最大的肯定了，也是我继续走下去的最大动力。
在这种新型的教育理念的引导下，在这样新型的师生关系的影响下，我的课堂活了，学生不再畏惧英语，敢于暴露自己的错误，极大的增强了他们的自信心。同时这样活跃的课堂也给我带来了丰厚的回报。我在分别参加校级的和高中部举办的生本大课堂比赛中均荣获二等奖。
我所取得的荣誉归功于我可爱的学生们，得益于生本教育。