论文部分内容阅读
摘 要：近年来，由于日趋复杂的社会原因，我国的离婚率急剧上升。离婚的潮流现已逐步蔓延到了农村，父母的离异将给孩子的心灵抹上层层阴影。他们变得自卑、压抑、惶恐，变得烦躁、逆反、自暴自弃，这些心理行为问题不但严重地影响着孩子的健康发展，而且也将给社会带来较大的危害。如何通过教育，调整离异家庭孩子的心理，打开他们的心扉，促使他们的身心得到健康的发展，是时代赋予我们教师的新使命。本文对离异家庭幼儿的教育进行了个案研究，并采取了相应的对策，家园携手用爱为孩子撑起了一片蓝天。
关键词：离异家庭 幼儿 教育
一、研究的背景
据中国民政部门统计，1980年中国离婚对数为34.1万对，到2009年达 171.3万对，从离婚对数的数据可以看出，中国人的离婚率正逐年升高，我们不得不面对一个现实问题：越来越多的孩子生活在单亲家庭之中。他们就像是一只只受惊、受伤的小鸟。如何通过教育，调整离异家庭孩子的心理，打开他们的心扉，促使他们的身心得到健康的发展，为他们撑起一片蓝天，已成为摆在教育工作者面前的新课题。
二、研究的目标
通过研究给离异的家庭进行教育方法的指导，培养离异家庭幼儿健全的人格，促进他们心理素质的健康发展。让他们正确认识自己，接纳自己，发展自己，并感受到爱的关怀，使他们健康成长。
三、研究的方法
1.观察研究法：观察离异家庭孩子的情绪波动，行为举动。
2.心理分析法：分析和了解孩子的心理状况和特点。
3.文献资料法：收集与本课题有关的信息和资料，参考相关书籍，拓宽思路，提供更为完善的方法。
4.经验总结法：教师的经验主要来自工作实践，根据课题研究重点，平时注重积累经验，探索有效措施，寻找适合离异家庭幼儿的教育策略。
5.案例分析法：每一环节实施后，进行阶段性分析，注重个案分析和积累。
四、个案的背景
1、基本资料
姓名：甜甜
性别：女
民族：汉
出生年月：2007年8月
家庭经济状况：一般
家庭关系：父母离异
主要教养者：父亲 爷爷 奶奶
2、主要表现
入园以来，甜甜表现比较浮躁，爱和别人打架，听不懂老师的讲课时，就不愿意听，对老师的批评也无动于衷，经常被同学嘲笑。缺乏自信心，似乎自己什么都比不上别人，什么事都干不好；认为“反正我是坏学生”，遇事首先想到的是“我不行，我不可能干好”，总觉得自己比别人矮了半截，又没有勇气赶上去；神态消沉、自暴自弃、还有逆反心理。具体表现如下：
场景一：“老师，我家甜甜千万不能让她妈妈来接，她爸爸妈妈离婚了，孩子判给了我们抚养，不准那个坏女人接！”甜甜奶奶激动地和我们说着，而一旁的小甜甜则像一只受伤的小鸟，畏缩在爷爷身后，脸上充满着惶恐和忧伤。
场景二：“不要打我！”甜甜做梦时都在喊着这句话。“你怎么了？”“老师，爸爸昨晚打我说妈妈是个坏女人，不要我们了。等我长大了我要挣很多钱。买很多好妈妈！”
场景三：上课铃响了，大家都坐着等待老师，只有甜甜东张西望，嬉皮笑脸，还故意把课桌弄得哐当响，引起小朋友们都往后她那里看，她就向大家扮鬼脸，一副满不在乎的样子。等到下课做游戏时，她却一直在卫生间不愿意出来。
五、个案指导
（一）调查了解，摸清家庭教育现状
通过家访，分析得出甜甜的家庭结构残缺，父母离异，使孩子缺乏足够的母爱，父亲在家庭教育上的放任自流更使他在行规路上渐行渐远。没有母亲的温情与生活中的呵护，父亲粗暴的教育忽视了和孩子的沟通、交流，过度严厉地惩罚教育，加上爷爷奶奶的过分溺爱，导致甜甜养成爱撒谎、敏感、烦躁、孤僻、自卑、逆反等不良个性。
（二）家庭教育指导
这一切都看在我的眼里，急在我的心里。我翻阅和收集了大量资料，发现甜甜的爸爸在孩子教育方面存在着“教育功能欠缺”的问题。根据甜甜的实际情况，进行了如下指导：
1.对爸爸的指导：亲亲我的宝贝
菜单一： 为孩子创造和谐的家庭氛围
通过家访或把孩子父亲请到“家长学校”来学习相结合的办法，提高家长自身素质，帮助他掌握正确的教子方法——主要是“晓之以理，动之以情，践之以行”的科学方法。并向孩子父亲坚定地表示，不管怎样，我都会与他一起努力，共同探讨，齐心协力做好孩子思想的转变工作，让他也树立起信心。
告诉孩子父亲，孩子是无辜的，我们没有理由让他们感到不幸。希望爸爸要克制自己的不良情绪，对自己的孩子，不能总把怨气和怒气摆在脸上。自己在工作上、生活上哪怕有再多不顺心的事，都不能与孩子分享。作为父亲，应该先要想到教育孩子是自己的责任。要教会孩子在生活上的基本知识和技能，保证自己和孩子有一个比较正常的生活；要丢掉自己是“大男人”的想法，逐步引导孩子对家庭出生有一个正确的认识。
菜单二：为孩子营造良好的文化氛围
作为离异家庭的父亲，要十分注意自身对孩子行为方式、心理状态和性格特征可能产生的巨大影响，要时时注意自己的言行举止，不要在孩子面前表现不良的习性，如：说谎、失言、打骂、不负责任等等。不要根据自己的喜怒哀乐来对待孩子。否则，坏习惯的不良影响，往往会是一个好端端的孩子渐入歧途。
要根据孩子的特点培养他们的兴趣爱好。经常带孩子去听听音乐会，看看音乐会，看看书画展，和孩子一起做做有趣的游戏，等等，为孩子营造一个良好的文化氛围，使孩子尽快地从失去父爱或母爱的痛苦中走出来，逐渐养成开朗自信的性格。
菜单三： 学会正确地爱孩子的方法
要学会经常跟孩子沟通思想，联络感情，了解孩子在想什么，想干什么，并给予正确引导，从而及时消除他们的心理障碍。爱还体现在“鼓励”。对孩子学习上的进步要鼓励，思想上的进步也要鼓励；对孩子美好的理想要鼓励，对其健康的爱好也要鼓励；孩子见义勇为要表扬，孩子文明礼貌、勤俭节约更要表扬……。总之，只有通过反复鼓励，用爱心滋润孩子的童心，才能让他感受到人间的温暖，激发出前进的力量。让孩子在和风细雨的滋润中、在灿烂的阳光下健康地成长。 2.对妈妈的指导 ：常回家看看
我通过电话联系，找到甜甜的母亲，和她促膝谈心，请她多多关心自己的亲身骨肉，常常回家看看，多给孩子一点爱，多为自己孩子的身心健康添一份爱心，与前夫一起共同担当起教育孩子的重任，节假日回家来与孩子说说话、洗洗衣服、逢年过节把孩子带回家去探望外公外婆，分享节日的快乐和亲情的温暖。带孩子出去多触同龄伙伴，互相谦让。鼓励孩子多接触社会，多为孩子创设一些人际交往的机会。因为离异家庭的孩子性格容易趋向内向和孤僻等特点，让孩子多接触社会，多为孩子创设一些人际交往的机会，是一种良好的娇治方法。
3.对爷爷奶奶的指导：有一种爱叫做放手
对孩子进行教育时，不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他（她），要大胆地让孩子去做力所能及的事情。
告诉爷爷奶奶，在孩子的成长过程中，血浓于水的亲情，是难以割舍的，父爱和母爱都是不可缺少的。我们应该努力去满足孩子对这两种爱的满足。让不抚养方多探望孩子，或双方轮流扶养孩子，被剥夺任何一方都会给孩子造成永远的阴影，这对孩子的成长是十分不利的。
（三）幼儿园教育
1.沟通从心开始
单亲家庭的孩子，情感有时很脆弱，教师应该多方面的关心他们，照顾他们，既要做他们的妈妈老师，又要做他们的老师妈妈。多给他们生活上的温暖照顾，多给他们精神上的坚强支持。也可以说应该成为他们生命的支柱。
有机会多了解孩子的家庭情况，从而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多进行家访。即做孩子的教育工作，又应该做单亲家庭孩子的父母的知心朋友，多体贴他们，也要倾听他们的苦衷。多在他们面前表扬他们的孩子，切忌告状式的家访。把老师教育孩子的构想，多讲给他们听，和单亲父母共同作培育幼儿规划。
2. 构建和谐环境
幼儿园是对孩子成长影响最直接的环境。宽松、和谐、文明，充满爱的校园氛围有利于学生发挥潜能，形成健全的人格。缺乏自信的孩子，越责备越没信心，严重的会自暴自弃。我们老师要转换思维方式，从寻找孩子的缺点变为寻找孩子的优点，从否定评价变为肯定评价，从责备变为激励。在方式方法上可以采用倾听、赞赏、温和信任的眼光注视，用前倾低位或下蹲姿势和幼儿亲切交谈；非正规教育教学活动时可呼唤幼儿小名，并且常用爱抚、微笑的表情；还可及时帮助他们解决一些小困难，如戴上头饰、捡起掉落地上的操作材料等，使孩子感受到爱的温暖。在平时引导教育小甜甜的时候，我就常用激励性的语言来让他感受我对他的关爱。如：“你这次干得不错。”“好，有进步了，我很高兴。”“好样的，再努力一把会更好。”“唔，知错就改，挺好。”“啊，别泄气，失败是成功之母。”“有什么困难了？来，我们一起想办法……”
3.提高交往能力
研究表明，良好的伙伴关系对幼儿身心健康发展有很重要的作用。然而，离异家庭幼儿往往伙伴关系欠佳，他们往往游离与班级群体之外。究其原因，一是这些孩子比较自卑，觉得爸妈离婚了，自己跟大家不一样，因而自觉不自觉的孤居一偶，远离伙伴群体；二是他们的不受欢迎行为较多，如乱发脾气、攻击他人、自私娇气等，使同伴不愿与其交往；三是受成人（家长或教师）不当影响，例如被嘲笑、歧视，或被当作特殊幼儿对待，人为地使他们感到孤立。这时，我们老师要鼓励引导孩子在班上交几个要好的小朋友，经常一起游戏。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。一次，有个别孩子对甜甜说了刺激性的话，我发现后及时找那个孩子谈心。然后，我再以适当的方式在班上讲清道理，让全体幼儿正确对待这种情况，教育效果很不错。
（四）联系社区共同做好工作
离异单亲家庭是社会的一个特殊群体，这些家庭在基本的物质生活上就存在着困难，他们需要各级党委、政府及其有关部门和全社会给予关注和重视，切实帮助单亲家庭解决实际困难，为单亲家庭建起一座绿洲，为单亲孩子撑起一片蓝天。
六、研究成果
1.家长的变化
首先爷爷奶奶允许甜甜的妈妈来探望孩子了，有时候他们没有时间来接孩子，还会主动打电话让甜甜妈妈来接过去度周末。
其次，爸爸树立了较正确的教育观，态度、行为、方式上都有了较大的转变，家教能力与家教质量有了明显的提高。如改掉了喝酒、抽烟、乱发脾气等一些不良习惯，一有时间就会陪孩子进行亲子阅读或游戏。
再次，甜甜的父母由于经常联系，渐渐淡忘了仇恨，为了孩子的健康成长，成了朋友。
2.甜甜的变化
甜甜不像从前那么自傲、孤僻和不合群了。现在，能看到她跟别的孩子在一起玩耍了，上课时也能看到她主动举起小手了。如今，她还懂得如何去帮助身边有困难的朋友，班里有孩子摔交了她会主动将人家扶起来。回到家还能帮奶奶做力所能及的事情呢。今年教师节，她献给我一支美丽的鲜花，这何止是一支鲜花所能体现的价值啊！但愿这棵小苗苗在爱的滋润和浇灌下健康成长。
七、反思总结
1.抓住教育早期：我们所有的教育工作者（包括家长）应早一天走进孩子的世界，了解他们的喜怒哀乐，找原因，找对策，及时给予关爱，抓住有利的教育时机，从根本上解决问题，让孩子不再自我封闭，在人生的道路上走好每一步。
2.坚信坚冰可化：甜甜的经历虽然不幸，可她又是幸运的。因为在老师和同学们以及家长的力量感化下，融入了集体之中，感受到了大家庭的温暖，我们每一个人向她伸出了援助之手，使她得以有个健康的心理。因此，我坚信，只要付出无私的爱，只要把这样的孩子当成自己的孩子，给予无私的温暖，即使坚冰也可融化，成为海洋中的一部分，回归大自然，回归社会，回归主流。
3.及时指导家长：孩子在成长的时候，身体的发育是一目了然的。可是，心灵的发育是肉眼看不见的，因而常常不被家长注意。其实，心灵的成长比身体上的成长更为重要。家长不能因为自身的问题而忽略了对孩子的关心，那是不负责任的表现。因为家长是孩子最亲密的良师益友，家长对孩子教育的成功与否，将关系着孩子未来的人生。做一个合格的教师和家长，给孩子营造一个正常健康的成长环境，目前看来尤为重要。
每个人都渴望被人欣赏，都渴望展现自我，离异家庭的孩子更是如此。在离异家庭幼儿的教育上问题上，爱，充满着神奇的力量。让我们一起努力，用心去播种爱，用真情去呼唤爱，用爱为离异家庭的孩子撑起一片蓝天。
参考文献：
1.李洪曾：《家庭教育心理研究论文集》上海市家庭教育心理研究会
2.胡守fēn@①：《学校？家庭？社会德育一体化》
3.俞润生：《家庭教育成败百例析》南京大学出版社
4.《现代家庭教育心理研究文集》上海社会心理学学会家庭教育心理专业委员会编，上海科学技术文献出 版社
5. 北京学前教育网 http：//www.bjchild.com
关键词：离异家庭 幼儿 教育
一、研究的背景
据中国民政部门统计，1980年中国离婚对数为34.1万对，到2009年达 171.3万对，从离婚对数的数据可以看出，中国人的离婚率正逐年升高，我们不得不面对一个现实问题：越来越多的孩子生活在单亲家庭之中。他们就像是一只只受惊、受伤的小鸟。如何通过教育，调整离异家庭孩子的心理，打开他们的心扉，促使他们的身心得到健康的发展，为他们撑起一片蓝天，已成为摆在教育工作者面前的新课题。
二、研究的目标
通过研究给离异的家庭进行教育方法的指导，培养离异家庭幼儿健全的人格，促进他们心理素质的健康发展。让他们正确认识自己，接纳自己，发展自己，并感受到爱的关怀，使他们健康成长。
三、研究的方法
1.观察研究法：观察离异家庭孩子的情绪波动，行为举动。
2.心理分析法：分析和了解孩子的心理状况和特点。
3.文献资料法：收集与本课题有关的信息和资料，参考相关书籍，拓宽思路，提供更为完善的方法。
4.经验总结法：教师的经验主要来自工作实践，根据课题研究重点，平时注重积累经验，探索有效措施，寻找适合离异家庭幼儿的教育策略。
5.案例分析法：每一环节实施后，进行阶段性分析，注重个案分析和积累。
四、个案的背景
1、基本资料
姓名：甜甜
性别：女
民族：汉
出生年月：2007年8月
家庭经济状况：一般
家庭关系：父母离异
主要教养者：父亲 爷爷 奶奶
2、主要表现
入园以来，甜甜表现比较浮躁，爱和别人打架，听不懂老师的讲课时，就不愿意听，对老师的批评也无动于衷，经常被同学嘲笑。缺乏自信心，似乎自己什么都比不上别人，什么事都干不好；认为“反正我是坏学生”，遇事首先想到的是“我不行，我不可能干好”，总觉得自己比别人矮了半截，又没有勇气赶上去；神态消沉、自暴自弃、还有逆反心理。具体表现如下：
场景一：“老师，我家甜甜千万不能让她妈妈来接，她爸爸妈妈离婚了，孩子判给了我们抚养，不准那个坏女人接！”甜甜奶奶激动地和我们说着，而一旁的小甜甜则像一只受伤的小鸟，畏缩在爷爷身后，脸上充满着惶恐和忧伤。
场景二：“不要打我！”甜甜做梦时都在喊着这句话。“你怎么了？”“老师，爸爸昨晚打我说妈妈是个坏女人，不要我们了。等我长大了我要挣很多钱。买很多好妈妈！”
场景三：上课铃响了，大家都坐着等待老师，只有甜甜东张西望，嬉皮笑脸，还故意把课桌弄得哐当响，引起小朋友们都往后她那里看，她就向大家扮鬼脸，一副满不在乎的样子。等到下课做游戏时，她却一直在卫生间不愿意出来。
五、个案指导
（一）调查了解，摸清家庭教育现状
通过家访，分析得出甜甜的家庭结构残缺，父母离异，使孩子缺乏足够的母爱，父亲在家庭教育上的放任自流更使他在行规路上渐行渐远。没有母亲的温情与生活中的呵护，父亲粗暴的教育忽视了和孩子的沟通、交流，过度严厉地惩罚教育，加上爷爷奶奶的过分溺爱，导致甜甜养成爱撒谎、敏感、烦躁、孤僻、自卑、逆反等不良个性。
（二）家庭教育指导
这一切都看在我的眼里，急在我的心里。我翻阅和收集了大量资料，发现甜甜的爸爸在孩子教育方面存在着“教育功能欠缺”的问题。根据甜甜的实际情况，进行了如下指导：
1.对爸爸的指导：亲亲我的宝贝
菜单一： 为孩子创造和谐的家庭氛围
通过家访或把孩子父亲请到“家长学校”来学习相结合的办法，提高家长自身素质，帮助他掌握正确的教子方法——主要是“晓之以理，动之以情，践之以行”的科学方法。并向孩子父亲坚定地表示，不管怎样，我都会与他一起努力，共同探讨，齐心协力做好孩子思想的转变工作，让他也树立起信心。
告诉孩子父亲，孩子是无辜的，我们没有理由让他们感到不幸。希望爸爸要克制自己的不良情绪，对自己的孩子，不能总把怨气和怒气摆在脸上。自己在工作上、生活上哪怕有再多不顺心的事，都不能与孩子分享。作为父亲，应该先要想到教育孩子是自己的责任。要教会孩子在生活上的基本知识和技能，保证自己和孩子有一个比较正常的生活；要丢掉自己是“大男人”的想法，逐步引导孩子对家庭出生有一个正确的认识。
菜单二：为孩子营造良好的文化氛围
作为离异家庭的父亲，要十分注意自身对孩子行为方式、心理状态和性格特征可能产生的巨大影响，要时时注意自己的言行举止，不要在孩子面前表现不良的习性，如：说谎、失言、打骂、不负责任等等。不要根据自己的喜怒哀乐来对待孩子。否则，坏习惯的不良影响，往往会是一个好端端的孩子渐入歧途。
要根据孩子的特点培养他们的兴趣爱好。经常带孩子去听听音乐会，看看音乐会，看看书画展，和孩子一起做做有趣的游戏，等等，为孩子营造一个良好的文化氛围，使孩子尽快地从失去父爱或母爱的痛苦中走出来，逐渐养成开朗自信的性格。
菜单三： 学会正确地爱孩子的方法
要学会经常跟孩子沟通思想，联络感情，了解孩子在想什么，想干什么，并给予正确引导，从而及时消除他们的心理障碍。爱还体现在“鼓励”。对孩子学习上的进步要鼓励，思想上的进步也要鼓励；对孩子美好的理想要鼓励，对其健康的爱好也要鼓励；孩子见义勇为要表扬，孩子文明礼貌、勤俭节约更要表扬……。总之，只有通过反复鼓励，用爱心滋润孩子的童心，才能让他感受到人间的温暖，激发出前进的力量。让孩子在和风细雨的滋润中、在灿烂的阳光下健康地成长。 2.对妈妈的指导 ：常回家看看
我通过电话联系，找到甜甜的母亲，和她促膝谈心，请她多多关心自己的亲身骨肉，常常回家看看，多给孩子一点爱，多为自己孩子的身心健康添一份爱心，与前夫一起共同担当起教育孩子的重任，节假日回家来与孩子说说话、洗洗衣服、逢年过节把孩子带回家去探望外公外婆，分享节日的快乐和亲情的温暖。带孩子出去多触同龄伙伴，互相谦让。鼓励孩子多接触社会，多为孩子创设一些人际交往的机会。因为离异家庭的孩子性格容易趋向内向和孤僻等特点，让孩子多接触社会，多为孩子创设一些人际交往的机会，是一种良好的娇治方法。
3.对爷爷奶奶的指导：有一种爱叫做放手
对孩子进行教育时，不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他（她），要大胆地让孩子去做力所能及的事情。
告诉爷爷奶奶，在孩子的成长过程中，血浓于水的亲情，是难以割舍的，父爱和母爱都是不可缺少的。我们应该努力去满足孩子对这两种爱的满足。让不抚养方多探望孩子，或双方轮流扶养孩子，被剥夺任何一方都会给孩子造成永远的阴影，这对孩子的成长是十分不利的。
（三）幼儿园教育
1.沟通从心开始
单亲家庭的孩子，情感有时很脆弱，教师应该多方面的关心他们，照顾他们，既要做他们的妈妈老师，又要做他们的老师妈妈。多给他们生活上的温暖照顾，多给他们精神上的坚强支持。也可以说应该成为他们生命的支柱。
有机会多了解孩子的家庭情况，从而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多进行家访。即做孩子的教育工作，又应该做单亲家庭孩子的父母的知心朋友，多体贴他们，也要倾听他们的苦衷。多在他们面前表扬他们的孩子，切忌告状式的家访。把老师教育孩子的构想，多讲给他们听，和单亲父母共同作培育幼儿规划。
2. 构建和谐环境
幼儿园是对孩子成长影响最直接的环境。宽松、和谐、文明，充满爱的校园氛围有利于学生发挥潜能，形成健全的人格。缺乏自信的孩子，越责备越没信心，严重的会自暴自弃。我们老师要转换思维方式，从寻找孩子的缺点变为寻找孩子的优点，从否定评价变为肯定评价，从责备变为激励。在方式方法上可以采用倾听、赞赏、温和信任的眼光注视，用前倾低位或下蹲姿势和幼儿亲切交谈；非正规教育教学活动时可呼唤幼儿小名，并且常用爱抚、微笑的表情；还可及时帮助他们解决一些小困难，如戴上头饰、捡起掉落地上的操作材料等，使孩子感受到爱的温暖。在平时引导教育小甜甜的时候，我就常用激励性的语言来让他感受我对他的关爱。如：“你这次干得不错。”“好，有进步了，我很高兴。”“好样的，再努力一把会更好。”“唔，知错就改，挺好。”“啊，别泄气，失败是成功之母。”“有什么困难了？来，我们一起想办法……”
3.提高交往能力
研究表明，良好的伙伴关系对幼儿身心健康发展有很重要的作用。然而，离异家庭幼儿往往伙伴关系欠佳，他们往往游离与班级群体之外。究其原因，一是这些孩子比较自卑，觉得爸妈离婚了，自己跟大家不一样，因而自觉不自觉的孤居一偶，远离伙伴群体；二是他们的不受欢迎行为较多，如乱发脾气、攻击他人、自私娇气等，使同伴不愿与其交往；三是受成人（家长或教师）不当影响，例如被嘲笑、歧视，或被当作特殊幼儿对待，人为地使他们感到孤立。这时，我们老师要鼓励引导孩子在班上交几个要好的小朋友，经常一起游戏。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。一次，有个别孩子对甜甜说了刺激性的话，我发现后及时找那个孩子谈心。然后，我再以适当的方式在班上讲清道理，让全体幼儿正确对待这种情况，教育效果很不错。
（四）联系社区共同做好工作
离异单亲家庭是社会的一个特殊群体，这些家庭在基本的物质生活上就存在着困难，他们需要各级党委、政府及其有关部门和全社会给予关注和重视，切实帮助单亲家庭解决实际困难，为单亲家庭建起一座绿洲，为单亲孩子撑起一片蓝天。
六、研究成果
1.家长的变化
首先爷爷奶奶允许甜甜的妈妈来探望孩子了，有时候他们没有时间来接孩子，还会主动打电话让甜甜妈妈来接过去度周末。
其次，爸爸树立了较正确的教育观，态度、行为、方式上都有了较大的转变，家教能力与家教质量有了明显的提高。如改掉了喝酒、抽烟、乱发脾气等一些不良习惯，一有时间就会陪孩子进行亲子阅读或游戏。
再次，甜甜的父母由于经常联系，渐渐淡忘了仇恨，为了孩子的健康成长，成了朋友。
2.甜甜的变化
甜甜不像从前那么自傲、孤僻和不合群了。现在，能看到她跟别的孩子在一起玩耍了，上课时也能看到她主动举起小手了。如今，她还懂得如何去帮助身边有困难的朋友，班里有孩子摔交了她会主动将人家扶起来。回到家还能帮奶奶做力所能及的事情呢。今年教师节，她献给我一支美丽的鲜花，这何止是一支鲜花所能体现的价值啊！但愿这棵小苗苗在爱的滋润和浇灌下健康成长。
七、反思总结
1.抓住教育早期：我们所有的教育工作者（包括家长）应早一天走进孩子的世界，了解他们的喜怒哀乐，找原因，找对策，及时给予关爱，抓住有利的教育时机，从根本上解决问题，让孩子不再自我封闭，在人生的道路上走好每一步。
2.坚信坚冰可化：甜甜的经历虽然不幸，可她又是幸运的。因为在老师和同学们以及家长的力量感化下，融入了集体之中，感受到了大家庭的温暖，我们每一个人向她伸出了援助之手，使她得以有个健康的心理。因此，我坚信，只要付出无私的爱，只要把这样的孩子当成自己的孩子，给予无私的温暖，即使坚冰也可融化，成为海洋中的一部分，回归大自然，回归社会，回归主流。
3.及时指导家长：孩子在成长的时候，身体的发育是一目了然的。可是，心灵的发育是肉眼看不见的，因而常常不被家长注意。其实，心灵的成长比身体上的成长更为重要。家长不能因为自身的问题而忽略了对孩子的关心，那是不负责任的表现。因为家长是孩子最亲密的良师益友，家长对孩子教育的成功与否，将关系着孩子未来的人生。做一个合格的教师和家长，给孩子营造一个正常健康的成长环境，目前看来尤为重要。
每个人都渴望被人欣赏，都渴望展现自我，离异家庭的孩子更是如此。在离异家庭幼儿的教育上问题上，爱，充满着神奇的力量。让我们一起努力，用心去播种爱，用真情去呼唤爱，用爱为离异家庭的孩子撑起一片蓝天。
参考文献：
1.李洪曾：《家庭教育心理研究论文集》上海市家庭教育心理研究会
2.胡守fēn@①：《学校？家庭？社会德育一体化》
3.俞润生：《家庭教育成败百例析》南京大学出版社
4.《现代家庭教育心理研究文集》上海社会心理学学会家庭教育心理专业委员会编，上海科学技术文献出 版社
5. 北京学前教育网 http：//www.bjchild.com