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讨论小学教师培养的学制规模首先涉及的是小学教师的学历层次,不同的学历层次其学制规模也有相应的区别。一、把小学教师的培养学历确定在本科层次,二、要允许目前多种培养学历并存。从初中毕业生招生,实施＂5＋2＂或＂5＋3＂学制,更有利于新型小学教师的培养。
关于小学教师本科培养学制规模的讨论——小学教师本科培养模式研究之一
【摘 要】
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讨论小学教师培养的学制规模首先涉及的是小学教师的学历层次,不同的学历层次其学制规模也有相应的区别。一、把小学教师的培养学历确定在本科层次,二、要允许目前多种培养学
【机 构】
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延边大学师范分院
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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