论文部分内容阅读
民办高校教师课堂教学质量的好坏，对能否完成既定的培养目标和提高教学质量以及办学水平起着至关重要的作用。民办高校始终要把“应用型人才培养作为学校发展的根本任务，不断提升人才培养质量”，必须将课堂教学作为民办高校的基础和重要的教学组织形式，保证并提高课堂教育教学质量，做好对课堂教学质量评价的完善，并充分发挥其导向功能、激励功能，以此来提高教师的教学热情，发挥他们最大的潜能，提高教学质量，推动民办教育的可持续发展。