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数学美不仅仅蕴含在特殊数学内容中,还蕴含在数学学习的各个情境中。在数学常规教学中,捕捉隐藏的数学美,使以往平庸的课堂展现美的情境,进而启迪学生用数学美思想去解决数学问题,这是提高学生学习效果的普遍性的教学策略。
挖掘数学内在美,让常规教学更有魅力——“梯形的面积”异构课堂对比赏析
【摘 要】
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数学美不仅仅蕴含在特殊数学内容中,还蕴含在数学学习的各个情境中。在数学常规教学中,捕捉隐藏的数学美,使以往平庸的课堂展现美的情境,进而启迪学生用数学美思想去解决数学
【机 构】
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浙江省衢州市衢江区横路中心小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2016年4期
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