【摘 要】
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本文以英国教育信息化课程的发展为线索,在梳理其历史发展脉络的基础上,结合坎特伯雷国王学校的教育信息化课程实践案例,从课程理念到课程实践,分析国家课程标准指导下英国学
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本文以英国教育信息化课程的发展为线索,在梳理其历史发展脉络的基础上,结合坎特伯雷国王学校的教育信息化课程实践案例,从课程理念到课程实践,分析国家课程标准指导下英国学校的教育信息化课程。英国基础教育信息化课程经历了IT、ICT、Computing,从“用”“更好地用”信息技术,向“理解地用”信息技术的方向演进。英国基础教育信息化课程与时俱进,不断更新课程理念,完善课程设置、课程实施和评价体系以及硬件、软件和其他保障措施。但是,英国基础教育信息化课程也存在实践滞后于理念,理念也未形成共识等问题。英国基础教育信
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