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新中国成立70年我国中学物理教学思想流变研究
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2019年07期
其他文献
[目的]本研究旨在构建科学、全面且操作性强的新入职护士规范化培训效果评价指标体系,为新入职护士规范化培训效果评价提供理论依据,促进新入职护士规范化培训质量持续改进。[方法]以CIPP模型和柯氏模型为理论依据,检索并阅读国内外新入职护士培训效果评价相关文献和资料,提取新入职护士规范化培训效果评价指标。采取目的抽样法,选取新入职护士规范化培训管理者、临床护理专家及规培护士为半结构访谈对象。根据访谈目的
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