课堂上。我正在讲课，看见有个孩子低着头在看什么，脸上还笑眯眯的，有什么好玩的？我已经走到他的身旁了，他还看得入神，原来是在看手机上的一幅画。当然，毫不客气的，我把他的手机没收了。孩子的脸难看极了，也害怕极了，我没有说什么，转身上我的课。
　　下课了，我走进办公室，还有些生气，心想应该怎样处理这件事，是狠狠的批评一顿，还是叫家长亲自来领手机，再自己回去教育一顿他的孩子呢？可是手机上到底有什么吸引他的呢？我有些好奇，打开手机，孩子看的那幅画还在。我拿着看看，突然也被这幅画面吸引，反复的按回车键，看了一遍又一遍，觉得越看越有意思。
　　手机上的图案很简单：
　　有一个又大又红的苹果出现在屏幕上，闪着诱人的光泽，让人垂涎欲滴，实在吸引人。突然屏幕闪了一下，出现一只可爱的小白兔，它直瞪着的眼睛，使劲的盯着苹果，好像就要扑上去大咬一口。这时，屏幕又闪一下，距离拉远一些，可以看见小白兔的四周有很多这样的苹果正在往下落，原来并不是只有一个苹果。屏幕又闪一下，展示的空间越来越大，一棵结满红苹果的苹果树出现在小白兔的身后。就在我诧异的瞬间，屏幕再闪一下，谜底揭晓，原来这是一幅镶嵌在镜框中的画。
　　反复的看，竟看出别样的滋味。这像不像我们的生活呀？每天我们的眼睛盯着一个小小的目标，比如，就像今天这个孩子犯的的错误，现在看来是一个很严重的错误，上课不遵守纪律，竟敢玩手机，应该叫家长来谈谈话，应该没收手机并且写检查。可是，一个月后呢？一年，十年，二十年以后呢？这还算不算一件事呢？若是能像手机的镜头拉远一下，那该是怎样的情景，想来也令人可笑，觉得不以为然罢了。
　　想一想，每个孩子都是一副画，今天我们能看见的只不过是那幅画中很小很小的一点，就像冰山一角。也许，他今天很调皮，很顽劣，但是时间就是那不断拉远的镜头，许多年以后，这些都会成为他人生的一个小小的瞬间。难道，我们非要为这个小小的瞬间，而要在孩子的记忆中刻上一刀吗？
　　再往深处想，苹果像不像我们目前正盯着的孩子的成绩呢？眼中看的，耳中听的，心中想的都是学生的分数，一切用分数来说话，成绩好的就是好学生，成绩差的就是坏学生。甚至忘记生活还有其他的标准，为分数喜，为分数忧，就像小白兔盯着苹果。若是镜头拉远一下，若干年后，那又会是怎样的情景？
　　人生就是一个接一个的镜头，而时间就是让我们的一个月，一年，一生都成为镜头拼接出的一幅画。为了这幅画美丽优雅，我们需要一些气量，需要一些放眼往远处看的恬淡和从容。
　　想明白了这些，我微笑着收起孩子的手机，知道该怎样处理件事情了。