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工业组态技术类课程在工业领域应用广泛,也是智能化进程中非常重要的技术之一。针对教学中存在学生对课程重视程度不够,学习主动性较差,动手能力不足,知识迁移能力不强,团队协作未能充分体现等问题,进行了一定思考和教学优化。主要从教学目标、知识引入方式、教学形式、考核内容方面优化。通过教学实践,发现优化后的教学实施对存在的这些问题有一定帮助。