【摘 要】
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现在不少中年级的学生仍不会写完整、通顺的句子,写作时文字枯竭、内容乏味,这主要是因为低年级的阅读教学可能并未为孩子习作铺设好进步的阶梯。苏教版语文前四册书中很少出
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现在不少中年级的学生仍不会写完整、通顺的句子,写作时文字枯竭、内容乏味,这主要是因为低年级的阅读教学可能并未为孩子习作铺设好进步的阶梯。苏教版语文前四册书中很少出现"说话、写话"这样的字眼,但作为一名低年级语文教师,应该有语文教学的全局观,从学生的可持续发展角度考虑,以课文为抓手,以说带写,以读促写,培养低年级"写话"能力,为中高年级习作打下坚实的基础。
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