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利弊交织的小学数学课前预习,赞成者与反对者的呼声针锋相对,各有所执。反对者认为数学课前预习会禁锢学生的创造力和思考力,降低学习的效率;支持者认为数学课前预习只要教师进行正确的引导,就会有效的促进学生的学习。因此,问题的关键在于如何预习并开发放大预习的教育教学价值。
谨防数学课前预习带来“负效应”——读蔡凤梅《小学低年级数学课前预习弊大于利》引发的思考
【摘 要】
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利弊交织的小学数学课前预习,赞成者与反对者的呼声针锋相对,各有所执。反对者认为数学课前预习会禁锢学生的创造力和思考力,降低学习的效率;支持者认为数学课前预习只要教师
【机 构】
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淮安市新民路小学;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2011年06期
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