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教师职业道德建设存在重习惯性道德，轻内省性道德；重教师对学生群体的道德规范，轻教师对教师群体的道德规范：重内省、慎独的约束，轻道德行为实践主体精神的传扬等三犬误区，本文对此进行了一些分析和探讨。
浅谈教师职业道德建设的误区
【摘 要】
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教师职业道德建设存在重习惯性道德，轻内省性道德；重教师对学生群体的道德规范，轻教师对教师群体的道德规范：重内省、慎独的约束，轻道德行为实践主体精神的传扬等三犬误区，本文对此
【机 构】
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内江十三小
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2006年3期
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