论文部分内容阅读
货币的本质属性是其他一切商品同它相交换并用它的价值来衡量,即充当一般等价物。货币的本质是固定充当一般等价物的商品。为此,马克思把货币界定为同其他特殊商品相对立的一般商品。所谓超越货币本质“一般论”与“特殊论”的对立,是不能成立的。同时, 本文从逻辑学的角度对货币的定义进行了初步的探讨。
货币本质的“不可超越性”
【摘 要】
：
货币的本质属性是其他一切商品同它相交换并用它的价值来衡量,即充当一般等价物。货币的本质是固定充当一般等价物的商品。为此,马克思把货币界定为同其他特殊商品相对立的一
【机 构】
：
河北师范大学,公共管理学院,河北,石家庄,050031
【出 处】
：
教学与研究
【发表日期】
：
2005年06期
其他文献
摘 要： 在新课改背景下，英语教学若要实施好素质教育，必须把优化英语课堂教学组织策略放在重要位置，强化教师的课堂组织能力、沟通交流能力和运用多种教学手段提高教学效率的能力。作者通过对初中英语教师课堂教学组织策略现状方面的调查分析，结合部分优秀教师的教学经验，并结合自己在英语教学课堂组织策略上的一些心得，旨在提出一些有助于促进师生有效互动、活跃课堂气氛、增强教学效果的有效办法。 关键词： 初中英语
普通高中综合实践活动课程作为一种不同于一般学科的特殊课程形态,侧重于学生综合实践能力的提高与认知水平的发展,注重学生在实践活动中的情感态度与价值观表现。综合实践活