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课外阅读不仅能拓宽学生的知识面,更能提高学生的综合素养,陶冶学生的情操。目前小学中年段课外阅读存在着学生阅读时间有限,课外读物的来源单一,教师在学生课外阅读中发挥的指导作用不足,以及缺少课外阅读评价过程等问题。本文对小学中段学生的课外阅读进行了调查研究,并提出了指导课外阅读的策略。
小学中段学生课外阅读调查研究
【摘 要】
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课外阅读不仅能拓宽学生的知识面,更能提高学生的综合素养,陶冶学生的情操。目前小学中年段课外阅读存在着学生阅读时间有限,课外读物的来源单一,教师在学生课外阅读中发挥的
【机 构】
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东北师大附属益田小学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
：
2004年期
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