【摘 要】
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【正】 七五期间,我国中小学计算机教育软件评审机构制定了教育软件评审标准和三级评审制度,为中小学教育软件的评价确立了基准。为了能更客观地评价教学软件的质量和教学效
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【正】 七五期间,我国中小学计算机教育软件评审机构制定了教育软件评审标准和三级评审制度,为中小学教育软件的评价确立了基准。为了能更客观地评价教学软件的质量和教学效果,还需要对教学软件进行中试,以获得在实际应用中的有关信息。为了探索中试的模式、方法,以及建立中试基地的条件,全国中小学计算机教育研究中心(以下简称中心)组织力量进行了实验与研究,本文是这项工作的一个总结。
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