【摘 要】
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<正>早在20世纪初期,在我国的蒙养院、幼稚园里,表演游戏就与故事、歌谣、谈话、读方(即识字)等一起成为幼儿语言教育的内容。1932年,在由陈鹤琴主持制定的《幼稚园课程标准
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<正>早在20世纪初期,在我国的蒙养院、幼稚园里,表演游戏就与故事、歌谣、谈话、读方(即识字)等一起成为幼儿语言教育的内容。1932年,在由陈鹤琴主持制定的《幼稚园课程标准》中,包含语言、艺术发展目标的"表演"渗透在音乐、游戏活动中,体现了陈先生把各科内容打成一片,采用"整个教学法"的课程整合思想。例如,在音乐领域中
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