【摘 要】
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通过问卷调查发现,初中学生每周基本上都有课外练笔,课外练笔教学正朝着良性的发展轨道行进.但课外练笔教学目标不明、方法单一、管理随意、指导缺位、内容重复严重制约了其
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通过问卷调查发现,初中学生每周基本上都有课外练笔,课外练笔教学正朝着良性的发展轨道行进.但课外练笔教学目标不明、方法单一、管理随意、指导缺位、内容重复严重制约了其效度,如何提高课外练笔的教学质量乃至作文教学质量是广大师生的困惑,扩大阅读量、选择精要可行的教学设计、给优秀作品提供合适的平台、充分调动师生写作的积极性、让作文教学研究深入教师成为常态是共同的呼声.因此,课外练笔教学的理性归位是必然选择,在规范化的道路上不断创新、致力于提高教学的有效性是师生的共同愿景.
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内容摘要:小学语文阅读教学重任在肩。本文笔者认为不同学段应采用更有针对性的阅读教学策略。本文提出了低学段重在“激趣”——让学生爱上阅读;中学段重在“养成”——让学生养成阅读习惯;高学段重在“会读”——让学生向着“无师自读”迈进。以期提升小学阅读教学有效性。 关键词:低年段 中年段 高年段 阅读策略 一.低学段重在“激趣”——让学生爱上阅读 低学段(1-2年级)的小学生刚刚踏进校门,刚刚开始在
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摘 要:《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制应用指引》、《企业内部控制评价指引》和《企业内部控制审计指引》的发布,标志着适应中国企业实际情况、融合国际先进经验的中国企业内部控制规范体系基本建成,自2011年1月1日起首先在境内外同时上市的公司施行。内部环境,一般包括治理结构、机构设置及权责分配、内部审计、人力资源政策、企业文化、社会责任等。 关键词:内部控制;中小企业;应用 企业内部控制是
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