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近年来，本刊与上海市奈明区教育学院合作开设了“教研故事”专栏，至今已刊载了28个教研故事，引发了不少教师对于这一研究形式的关注。他们开始采用教研故事的叙事方式记录与传递自己的实践智慧。崇明区为此制订了《“十三五”教师“人人讲教研故事”行动方案》，要求全区各校在“自主研修”模块开展“人人讲教研故事”活动。本期，我们对“教研故事”这一研究形式的作用作一小结，既是对近年来崇明教研成果的一次展示，也期待有更多的教研故事和更新的教研方式涌现出来，助力教师的专业发展。