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初中是小学和高中的过渡阶段，重点应当放在理论教学与实践的双重组合上，采用的教学方式应当更加的富有针对性，要根据初中阶段学生学习的特点，进行进一步的智力开发以及良好学习习惯的培养。要根据学生自身的特点，进行符合学生自身情况的能够发挥自身优势的学习方式开展，才能够有效的帮助学生完成初中阶段的英语学习。在本文，我们探讨多元智能理论视角下的初中英语教学差异的策略，希望能够在尊重学生差异性的前提下，提升学生对英语学科的兴趣，帮助学生发挥自身的优势。从而弥补自身的缺点，使学生达到不断进步从而最终提升英语学习能力的目的