论文部分内容阅读
大学英语翻转课堂将知识的传授和内化两个环节进行了翻转,同时在教学手段、技术使用及评价方式等方面实现了创新,有助于促进大学英语现代化进程。然而目前大学英语翻转课堂在教学过程中仍存在一些问题,本文针对这些问题,研究大学英语翻转课堂实施任务驱动法的必要性和实施策略,为任务驱动法在大学英语翻转课堂的教学中的应用提供参考。