【摘 要】
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在日常教学中,教师为了在课堂上照顾不同音乐基础的学生,常会反复地讲解和强调同一个知识点,这不仅会造成教育资源和时间的浪费,还会让音乐基础较好的学生的学习积极性受到打
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在日常教学中,教师为了在课堂上照顾不同音乐基础的学生,常会反复地讲解和强调同一个知识点,这不仅会造成教育资源和时间的浪费,还会让音乐基础较好的学生的学习积极性受到打击;而若不反复进行讲解,音乐基础薄弱的学生又会因为跟不上课程教学的步伐,出现知识的遗漏或空缺.基于上述原因,微课作为一种新兴的个性化教育形式脱颖而出,引起了世界各国教育界专家、学者和教师的广泛关注.本文旨在小学音乐课程教学与微课教学模式相结合的基础上,探索微课应用于小学音乐教学的构想与设计,为微课在基础音乐教育学科中的有效性和实用性提供理论依据和实践方法.
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