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本文从高校对外汉语专业培养模式现状及培养模式中出现缺乏实践性的核心问题出发,对高校培养模式提出了一种新的建议——全方位、分阶段教育实践模式,并具体介绍了该模式的具体实践内容,时间连续、渐进式特点以及与传统模式的对比分析。
对我国高校对外汉语专业学生培养模式的新思考——全方位、分阶段教育实践模式
【摘 要】
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本文从高校对外汉语专业培养模式现状及培养模式中出现缺乏实践性的核心问题出发,对高校培养模式提出了一种新的建议——全方位、分阶段教育实践模式,并具体介绍了该模式的具
【机 构】
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沈阳师范大学文学院,
【出 处】
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时代教育(教育教学版)
【发表日期】
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2009年03期
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