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摘要：对于初中作文教学来讲，其是教学的重点内容，同时也是难点内容。作为教职人员，需要深入研究教学方法，给予学生正确指导，从而提高学生们的写作水平，帮助学生完善自身成长。本文简要分析了目前初中随笔训练及作文教学存在的不足，并提出具体教学方法，目的在于进一步提高教学质量，为学生以后发展夯实基础。
关键词：初中语文；随笔；作文教学
伴随着教学改革的不断深入，教学内容及教学方法相应进行了调整，作为初中语文老师，应转变以往的教学思想，紧跟时代的发展步伐，通过多种教学模式开展教学活动。作文教学对培养学生们文学修养及语言表述能力方面都有着直观重要的影响，同时其也是教学的难点，学生们普遍对其缺少学习兴趣。那么，教师就应采用灵活多样的教学方法激发学生们的学习积极性，从而提高教学质量。以下简要针对其相关内容进行探讨，供参考。
一、目前初中作文教学存在的不足
（一）对作文教学不够重视
因为长时间受到应试教育的作用，学校及教师为了提高升学率，将所有的经理都放在理论知识讲解方面，对作文教学缺乏重视，并没有对学生们的思想进行启发，而是利用大量的习题及范文局限了学生们的发散性思维及创新能力。不利于学生以后发展。
（二）缺少足够的阅读，素材储备较少
很多教师及学生家长将学生们阅读课外书认为是看闲书，甚至明令禁止不可以进行课外阅读。家长不愿在课外书方面投入资金，学生们就缺少累积素材的渠道，从而降低了学生们的学习积极性，影响了学生们的未来成长。
（三）生活过于单一
目前，很多学生每天都在重复的过着两点一线或者三点一线的生活，很少去旅游景点、公园等走走。同时相关机构对学生们的春游并不太支持，认为学生就应该一心读圣贤书。试问，如果学生们缺少生活感受，又怎么会书写动人、富有真实感情的习作呢？
（四）教学方法过于落后
目前，很多教师在对学生进行作文教学时，一味沿用以往的教学方法，生搬硬套的讲解理论知识，同学生缺少互动，并且禁锢了学生们的想象力，长此以往，很容易使学生对写作产生抵触、厌恶的心理，不利于学生发展。
二、提高初中语文写作教学的方法
（一）转变教学思想，认识到作文教学的重要性
对于初中语文教学来讲，作文教学是其重要的组成部分，对培养学生们的文学素养及综合品德方面都有着至关重要的影响。通过写作教学，可以帮助学生感悟生活，体会语文学习的情绪，从而激发学生们的学习积极性。所以，作为初中语文老师，应正确对待作文教学，给予学生引导，从而提高教学质量，为学生以后成长夯实基础。
（二）拓宽学生们的阅读面，帮助学生累积写作素材
常言道：腹有诗书气自华。想要让学生们书写出一篇动人、内容丰富的文章，首先就需要增加学生们的知识储备。教师可以定期为学生推荐一些好的作品，让学生们通过购买图书、网上下载等形式进行阅读，也可以让学生们互相从家中带几本好书，以小组的形式互换阅读，这样不仅丰富了学生们的知识储备，同时也增进了学生间的交流，拉近了学生们的距离，帮助学生完善自身发展。
（三）多组织学生进行一些课外活动
学生们每天都在和课本打交道，长此以往，很容易对其产生抵触心理。那么，教师就需要多组织学生进行一些课外活动，不仅缓解学生们课业的压力，同时增长学生们的视野，为学生以后写作夯实基础。例如：教师在讲解景物习作练习使，就可以组织学生参观校园、公园等，让学生们携带画板、数码相机等将自己感兴趣的内容绘画、拍摄下来，然后在通过笔书写下来。通过此种方法，能够培养学生们善于观察生活的良好习惯，同时还能够激发学生们的写作积极性，帮助学生完善自身发展。
（四）对作文教学方法进行改革
1.激发学生们的写作兴趣
常言道：兴趣是孩子们最好的老师。如果学生们对写作产生积极性，则就能够主动进行知识探索，随笔训练，从而提高教学质量。所以，教师应善于利用这一特点，调动学生们的写作热情，保证教学活动顺利进行。例如：教师在讲解完鲁迅先生的《社戏》一文后，文章描述了作者对童年的还念。初中学生刚刚告别童年，内心仍存在很多美好的回忆，那么教师就可以让学生们将内心的回忆记录下来。教师可以组织学生进行游戏，事先将藏有作文题目的小纸条放在校园中，让学生们自行进行寻找。带找到后上老师这里领取奖励。学生们的学习兴趣被良好的激发起来，纷纷参与到教学活动中。在完成游戏后，教师可以让学生们将自身的精力书写下来，就能够获取一篇饱满情感的文章，提高学生们的写作水平。
2.让学生们记录下身边的小事，累积素材
作为初中语文老师，可以让学生们随身准备一个小笔记本，在日常学习及生活期间，随意将自己的感悟记录下来，或者将自己阅读的好文章、小诗等记录在笔记中，从而丰富学生们的知识储备。通过此种方法，可以帮助学生养成良好的习惯，同时培养学生们仔细观察生活的能力，为学生以后写作及发展奠定了扎实基础。
3.巧妙运用多媒体技术进行作文教学
随着教学改革速率的逐步加快，多媒体技术被广泛运用到教学活动中，并发挥了十分重要的作用。在进行作文教学期间，教师也可以应用多媒体技术，提高教学质量。例如：因为初中学生经历较少，在进行景物描写写作时，教师就可以先为学生们放映一些景物图片，让学生们直观观察，为学生以后发展夯实基础。另外，在课余时间，教师也可以为学生们放映一些影像资料，丰富学生们的知识储备，增长学生们的见识，帮助学生完善自身成长。
总结：
总而言之，伴随着教学改革速率的逐步加快，教师应不断提高自身的教学内容及综合素养，深入对教学内容及模式进行探究，从而提高教学质量。作为教学对培养学生们写作能力及综合素养方面都有着重要影响，教师应认识到作文教学的重要意义，分析目前教学存在的不足，并针对性的予以改正，进而为学生以后的学习及成长奠定扎实基础。因此，对初中语文随笔训练及作文教学进行探讨是值得教职人员深入分析的内容。
参考文献：
[1]汤敏英.浅谈随笔教学与高考作文的关系——从一篇高考满分作文说起[J].才智，2011（06）.
[2]付秀珍，郝秀文.从国外作文理念看我国写作教学的缺失[J].晋中学院学报，2010（02）.
[3]乔长青.从课堂教学入手，提高中学生的现代文阅读能力[J].安徽文学（下半月），2010（06）.
关键词：初中语文；随笔；作文教学
伴随着教学改革的不断深入，教学内容及教学方法相应进行了调整，作为初中语文老师，应转变以往的教学思想，紧跟时代的发展步伐，通过多种教学模式开展教学活动。作文教学对培养学生们文学修养及语言表述能力方面都有着直观重要的影响，同时其也是教学的难点，学生们普遍对其缺少学习兴趣。那么，教师就应采用灵活多样的教学方法激发学生们的学习积极性，从而提高教学质量。以下简要针对其相关内容进行探讨，供参考。
一、目前初中作文教学存在的不足
（一）对作文教学不够重视
因为长时间受到应试教育的作用，学校及教师为了提高升学率，将所有的经理都放在理论知识讲解方面，对作文教学缺乏重视，并没有对学生们的思想进行启发，而是利用大量的习题及范文局限了学生们的发散性思维及创新能力。不利于学生以后发展。
（二）缺少足够的阅读，素材储备较少
很多教师及学生家长将学生们阅读课外书认为是看闲书，甚至明令禁止不可以进行课外阅读。家长不愿在课外书方面投入资金，学生们就缺少累积素材的渠道，从而降低了学生们的学习积极性，影响了学生们的未来成长。
（三）生活过于单一
目前，很多学生每天都在重复的过着两点一线或者三点一线的生活，很少去旅游景点、公园等走走。同时相关机构对学生们的春游并不太支持，认为学生就应该一心读圣贤书。试问，如果学生们缺少生活感受，又怎么会书写动人、富有真实感情的习作呢？
（四）教学方法过于落后
目前，很多教师在对学生进行作文教学时，一味沿用以往的教学方法，生搬硬套的讲解理论知识，同学生缺少互动，并且禁锢了学生们的想象力，长此以往，很容易使学生对写作产生抵触、厌恶的心理，不利于学生发展。
二、提高初中语文写作教学的方法
（一）转变教学思想，认识到作文教学的重要性
对于初中语文教学来讲，作文教学是其重要的组成部分，对培养学生们的文学素养及综合品德方面都有着至关重要的影响。通过写作教学，可以帮助学生感悟生活，体会语文学习的情绪，从而激发学生们的学习积极性。所以，作为初中语文老师，应正确对待作文教学，给予学生引导，从而提高教学质量，为学生以后成长夯实基础。
（二）拓宽学生们的阅读面，帮助学生累积写作素材
常言道：腹有诗书气自华。想要让学生们书写出一篇动人、内容丰富的文章，首先就需要增加学生们的知识储备。教师可以定期为学生推荐一些好的作品，让学生们通过购买图书、网上下载等形式进行阅读，也可以让学生们互相从家中带几本好书，以小组的形式互换阅读，这样不仅丰富了学生们的知识储备，同时也增进了学生间的交流，拉近了学生们的距离，帮助学生完善自身发展。
（三）多组织学生进行一些课外活动
学生们每天都在和课本打交道，长此以往，很容易对其产生抵触心理。那么，教师就需要多组织学生进行一些课外活动，不仅缓解学生们课业的压力，同时增长学生们的视野，为学生以后写作夯实基础。例如：教师在讲解景物习作练习使，就可以组织学生参观校园、公园等，让学生们携带画板、数码相机等将自己感兴趣的内容绘画、拍摄下来，然后在通过笔书写下来。通过此种方法，能够培养学生们善于观察生活的良好习惯，同时还能够激发学生们的写作积极性，帮助学生完善自身发展。
（四）对作文教学方法进行改革
1.激发学生们的写作兴趣
常言道：兴趣是孩子们最好的老师。如果学生们对写作产生积极性，则就能够主动进行知识探索，随笔训练，从而提高教学质量。所以，教师应善于利用这一特点，调动学生们的写作热情，保证教学活动顺利进行。例如：教师在讲解完鲁迅先生的《社戏》一文后，文章描述了作者对童年的还念。初中学生刚刚告别童年，内心仍存在很多美好的回忆，那么教师就可以让学生们将内心的回忆记录下来。教师可以组织学生进行游戏，事先将藏有作文题目的小纸条放在校园中，让学生们自行进行寻找。带找到后上老师这里领取奖励。学生们的学习兴趣被良好的激发起来，纷纷参与到教学活动中。在完成游戏后，教师可以让学生们将自身的精力书写下来，就能够获取一篇饱满情感的文章，提高学生们的写作水平。
2.让学生们记录下身边的小事，累积素材
作为初中语文老师，可以让学生们随身准备一个小笔记本，在日常学习及生活期间，随意将自己的感悟记录下来，或者将自己阅读的好文章、小诗等记录在笔记中，从而丰富学生们的知识储备。通过此种方法，可以帮助学生养成良好的习惯，同时培养学生们仔细观察生活的能力，为学生以后写作及发展奠定了扎实基础。
3.巧妙运用多媒体技术进行作文教学
随着教学改革速率的逐步加快，多媒体技术被广泛运用到教学活动中，并发挥了十分重要的作用。在进行作文教学期间，教师也可以应用多媒体技术，提高教学质量。例如：因为初中学生经历较少，在进行景物描写写作时，教师就可以先为学生们放映一些景物图片，让学生们直观观察，为学生以后发展夯实基础。另外，在课余时间，教师也可以为学生们放映一些影像资料，丰富学生们的知识储备，增长学生们的见识，帮助学生完善自身成长。
总结：
总而言之，伴随着教学改革速率的逐步加快，教师应不断提高自身的教学内容及综合素养，深入对教学内容及模式进行探究，从而提高教学质量。作为教学对培养学生们写作能力及综合素养方面都有着重要影响，教师应认识到作文教学的重要意义，分析目前教学存在的不足，并针对性的予以改正，进而为学生以后的学习及成长奠定扎实基础。因此，对初中语文随笔训练及作文教学进行探讨是值得教职人员深入分析的内容。
参考文献：
[1]汤敏英.浅谈随笔教学与高考作文的关系——从一篇高考满分作文说起[J].才智，2011（06）.
[2]付秀珍，郝秀文.从国外作文理念看我国写作教学的缺失[J].晋中学院学报，2010（02）.
[3]乔长青.从课堂教学入手，提高中学生的现代文阅读能力[J].安徽文学（下半月），2010（06）.