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一、学习者分析 进入高一年级的学生，在初三时已经学过溶质的质量分数和一定溶质的质量分数溶液的配制。并在前一课时学习了物质的量浓度。学生有了一定的溶液配制的实验技能和物质的量浓度的理论基础，但还需要进一步提高。二、教学目标 1．情感态度与价值观 （1）与初中知识的衔接，使学生感到获取新知识、新方法的喜悦。（2）通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学作风。