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以《仪器分析》课程为例，从教学环境、教学方法、教材内容、教师素质等四个方面分析了理论实践一体化教学模式的实施过程，并总结了该模式的实施效果。
高职“一体化”教学模式的探索与实践——以《仪器分析》课程为例
【摘 要】
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以《仪器分析》课程为例，从教学环境、教学方法、教材内容、教师素质等四个方面分析了理论实践一体化教学模式的实施过程，并总结了该模式的实施效果。
【机 构】
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武汉职业技术学院生物工程学院
【出 处】
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武汉职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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