浅谈学生学习化学兴趣的培养

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
要培养学生学习化学的兴趣,在教学中要钻研教材、博览群书;钻研学生、认真备课;情景教学、激发兴趣;课堂教学、学生为本;习题教学、拓宽思路;兴趣活动,主动学习;情感激励,自主学习.不断地总结,不断改进教学方法,优化课堂教学过程,优化课堂练习,积极充分调动学生积极性,激发培养学生学习的兴趣,使学生享受学习化学的乐趣,从内心体会到学习的愉快.
其他文献
文章分析了高中阶段的体育教学的现状,通过对教学中存在的一些问题以及体育教学改革目标的阐述,对新课程标准背景下的高中体育教学提出了一些看法.
正朗读是语文学习中不可或缺的重要组成部分,加强朗读训练,可以提高学生的语文综合能力.《语文课程标准》指出:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好
口语交际能力是学生听话、说话能力的发展,它是在训练每个学生听、说、读、写能力的基础上,在口语交流的长期训练中逐步形成的能力.
思维是人类特有的精神活动,是从社会实践中产生的。思维是借助语言进行的认知活动。由此可见,语言和思维是密不可分的。对语言和思维进行较为系统的研究始于19世纪末的西方。从
程序设计语言课程是中职计算机专业开设的重要专业课程,本文从中职生计算机语言课程学习的现状及存在的问题入手,针对中职程序设计课程的教学形式、教学方法和教学内容进行了
“语言游戏”是植根于生活形式之中,语言游戏说"对幼儿语言教学游戏化的意义,直接或间接的影响到语言教学与语言习得者.
新一轮课程改革以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,突破和超越了学科本的观念,真正把学生作为主体确立起来.下面结合自己对新课程的学习和理解以及自己的教学
首先阐述本论文的国内外相关研究的学术史梳理及研究动态;应用符号学理论分析教学活动中的符号现象,探讨符号学理论和方法的教学意蕴,对传统的符号,知识,学习,教学进行新的诠释。
学前儿童教育对处于启蒙阶段的学前儿童来说具有重要的意义和作用,随着多媒体等高科技的教育技术手段的应用,教育技术对学前儿童教育的影响也越来越大.