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摘要：中国近现代史基本问题是马克思主义理论的基础，在进行研究的过程中，要根据我国当前发展的实际情况，与马克思主义理论相结合起来，提供有效可靠的理论参考。同时要认清其中存在的问题，明确中国近现代史基本问题的内容以及重点研究对象，分清中国近现代史基本问题与历史学科中的（中国）近现代史研究的区别，研究中国近现代史基本问题研究学科与中共党史学科之间的关系，有效的吸收中国近现代史研究领域的研究成果。
关键词：中国近现代史基本问题研究；基本问题；学科属性；研究
中国近现代史基本问题是我国实施马克思主义的理论研究和建设工程以及高等学校思想政治理论课程体系经过不断改革的产物，它的基本属性就是马克思主义理论学科。学术界对于这一学科的研究也很少，只在08年—10年进行过几次研究，由于这一学科中存在着诸多问题，难以进行深入的研究，因此影响了学科的发展。“中国近现代使基本问题研究”是根据“马克思主义理论”学科研究设立的二级学科，在2008年成立，目前有许多高校开创了相应的学习课程也积极的招收该专业的研究生，创办相关的学术研究，但是学科还处于摸索阶段，问题研究不够深入，我国学术界对于这一学科的研究也较少，导致出现了诸多问题，需要进一步的去规范。研究方面的薄弱严重影响了这一学科的发展，因此，根据学科中面临的诸多问题，进行科学的分析和合理的解决，可以促进“中国近现代史基本问题研究”学科的稳步发展。
一、 中国近现代史基本问题学科属性分析
探讨一个学科建设问题的基础前提就是明确其属性。中国近现代史基本问题是属于法学门类中的马克思主义理论学科，但是这个学科专业目录的划分并不能等同于该学科的属性。国务院学位委员会和教育部在关于增设“中国近现代史基本问题研究”学科的通知中，明确提出了设立这一学科的主要原因和目的是为了进一步的加强和完善马克思主义理论学科的建立，逐渐形成为研究对象明确、科学功能定位的马克思主义理论学科体系，主要是研究中国近现代的历史发展进程及其特点规律。了解这个学科的发展背景和学科的功能任务可以使我们明确中国近现代史基本问题研究的学科属性。学术界认为，中国近现代史基本问题研究这一学科虽然是马克思主义理论科学的二级学科，也与马克思主义中国化研究关系密切，但是这一学科显然不是属于马克思主义基本原理和科学体系的，也不是马克思主义理论学科研究的主要内容，与马克思主义理论研究学科中的“马克思主义原理、马克思主义发展史、国外马克思主义研究、思想政治教育”四个二级学科并没有相关的逻辑关系。
二、 中国近现代史基本问题研究需要注意的问题
（一） 关于中国近现代史基本问题研究学科的研究内容和研究重点问题
为了明确中国近现代史基本问题这一学科的主要研究内容和重点，首先要明确中国近现代史基本问题研究这一学科的基本属性。“研究中国近现代史的基本问题、研究中国近现代发展的历史规律和经验教训、研究中国人民在中国共产党领导下选择社会主义、走中国特色社会主义道路的歷史进程和主要经验”是这一课程的主要任务。具体地说，这一学科研究的主要内容是中国近现代史“三个选择”问题、中国特色社会主义发展的道路发展历史规律、中国改革开放过程的历史发展规律、中国近现代史的发展过程和所得经验，体现出这一学科注重理论发展和宏观发展、注重历史发展与时代发展的一致性。在学科的创建过程中，要将中国近现代史基本问题的研究和中国近现代史研究区分开，不是去研究中国历史的发展过程和途径，而是将中国近现代史研究作为一个参考点，帮助我们更深入的研究中国近现代史发展问题，拓宽研究领域。
（二） 关于中国近现代史基本问题研究与历史学科的中国近现代史研究的关系
在中国近现代史基本问题的研究和中国近现代史研究的关系上，二者都有着不同的侧重点，中国近现代史基本问题主要是研究发现的一些基本问题，而中国近现代史主要是研究历史的发展过程和一些历史事件，两者是相对独立的。学者在研究中国近现代史剧本问题时，也需要去结合中国近现代史的研究成果，以此为基础进行更加深入的研究，说明两者又是相互依附存在的。因此，在实际进行研究过程中，需要结合我国社会改革发展的现状，根据社会发展的背景条件，共同进行研究探讨，增强两个研究之间的关系，打破两个学术研究之间的隔阂，推动两个学术研究共同发展。
（三） 转化中国近现代史研究领域的已有研究成果的问题
为了更好的发展中国近现代史基本问题研究，应该去吸收中国近现代史领域的研究成果，通过已有的研究成果来拓宽中国近现代史基本问题研究的领域。同时要将已有的研究成果进行转化。在中国近现代史的研究过程中，历史学科与马克思主义理论学科存在着一些无法避免的，客观上的研究性差异，要求我们在遵循已有的研究成果的同时对其进行转化。对于已有的研究成果，在进行中国近现代史基本问题的研究时不能够照搬过来，这样会对研究造成一定的影响。而应该是站在科学的态度和立场，经过合理分析后，结合实际情况，从马克思自已研究的角度出发，做更深层次的研究。
（四） 关于中国近现代史基本问题研究学科与中共党史学科的关系
中共党史的研究与中国近现代史基本问题研究也有着很大的联系，在研究过程中，要注重两者之间的关系。中共党史的研究内容基本能够包括中国近现代史基本问题和马克思主义中国化的研究内容，且这两个内容都是从中共党史学科中分离出去的。三者虽然在领域的跨度和所属范围之间有着区别，但也有着很多重叠内容，要从全方面角度去划分这三个学科，进行合理的划分整合，以中共党史学科为基础内容，深入开展中国近现代史的问题和马克思主义中国化的研究，有利于提升研究力量，拓展研究范围，深化研究成果。
三、结束语
研究的薄弱会影响着学科的建设和发展，为了推动中国近现代史基础问题的研究，要明确这一研究的学科属性，科学的看待学科所面临的问题和不足，针对性的提出解决办法。目前为止中国近现代史基础问题这一学科还处于建设阶段，需要进一步的规划和引导，我们可以从多方面去进行分析，以中近现代使的研究成果为基础，以马克思主义中国化的研究理论为主要内容，进行长远的规化，解决这一学科所面临的一些问题。
参考文献：
[1]师吉金.对“中国近现代史基本问题研究”学科建设的思考[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2019，47（02）：107-111.
[2]宋俭.关于中国近现代史基本问题研究学科属性的思考[J].思想理论教育导刊，2010（08）：44-48.
[3]张劲松，贺金林.对《中国近现代史纲要》课程教学的几个基本问题思考[J].企业家天地下半月刊（理论版），2007（10）：181-182.
（作者单位：中铁十二局集团第四工程有限公司）
关键词：中国近现代史基本问题研究；基本问题；学科属性；研究
中国近现代史基本问题是我国实施马克思主义的理论研究和建设工程以及高等学校思想政治理论课程体系经过不断改革的产物，它的基本属性就是马克思主义理论学科。学术界对于这一学科的研究也很少，只在08年—10年进行过几次研究，由于这一学科中存在着诸多问题，难以进行深入的研究，因此影响了学科的发展。“中国近现代使基本问题研究”是根据“马克思主义理论”学科研究设立的二级学科，在2008年成立，目前有许多高校开创了相应的学习课程也积极的招收该专业的研究生，创办相关的学术研究，但是学科还处于摸索阶段，问题研究不够深入，我国学术界对于这一学科的研究也较少，导致出现了诸多问题，需要进一步的去规范。研究方面的薄弱严重影响了这一学科的发展，因此，根据学科中面临的诸多问题，进行科学的分析和合理的解决，可以促进“中国近现代史基本问题研究”学科的稳步发展。
一、 中国近现代史基本问题学科属性分析
探讨一个学科建设问题的基础前提就是明确其属性。中国近现代史基本问题是属于法学门类中的马克思主义理论学科，但是这个学科专业目录的划分并不能等同于该学科的属性。国务院学位委员会和教育部在关于增设“中国近现代史基本问题研究”学科的通知中，明确提出了设立这一学科的主要原因和目的是为了进一步的加强和完善马克思主义理论学科的建立，逐渐形成为研究对象明确、科学功能定位的马克思主义理论学科体系，主要是研究中国近现代的历史发展进程及其特点规律。了解这个学科的发展背景和学科的功能任务可以使我们明确中国近现代史基本问题研究的学科属性。学术界认为，中国近现代史基本问题研究这一学科虽然是马克思主义理论科学的二级学科，也与马克思主义中国化研究关系密切，但是这一学科显然不是属于马克思主义基本原理和科学体系的，也不是马克思主义理论学科研究的主要内容，与马克思主义理论研究学科中的“马克思主义原理、马克思主义发展史、国外马克思主义研究、思想政治教育”四个二级学科并没有相关的逻辑关系。
二、 中国近现代史基本问题研究需要注意的问题
（一） 关于中国近现代史基本问题研究学科的研究内容和研究重点问题
为了明确中国近现代史基本问题这一学科的主要研究内容和重点，首先要明确中国近现代史基本问题研究这一学科的基本属性。“研究中国近现代史的基本问题、研究中国近现代发展的历史规律和经验教训、研究中国人民在中国共产党领导下选择社会主义、走中国特色社会主义道路的歷史进程和主要经验”是这一课程的主要任务。具体地说，这一学科研究的主要内容是中国近现代史“三个选择”问题、中国特色社会主义发展的道路发展历史规律、中国改革开放过程的历史发展规律、中国近现代史的发展过程和所得经验，体现出这一学科注重理论发展和宏观发展、注重历史发展与时代发展的一致性。在学科的创建过程中，要将中国近现代史基本问题的研究和中国近现代史研究区分开，不是去研究中国历史的发展过程和途径，而是将中国近现代史研究作为一个参考点，帮助我们更深入的研究中国近现代史发展问题，拓宽研究领域。
（二） 关于中国近现代史基本问题研究与历史学科的中国近现代史研究的关系
在中国近现代史基本问题的研究和中国近现代史研究的关系上，二者都有着不同的侧重点，中国近现代史基本问题主要是研究发现的一些基本问题，而中国近现代史主要是研究历史的发展过程和一些历史事件，两者是相对独立的。学者在研究中国近现代史剧本问题时，也需要去结合中国近现代史的研究成果，以此为基础进行更加深入的研究，说明两者又是相互依附存在的。因此，在实际进行研究过程中，需要结合我国社会改革发展的现状，根据社会发展的背景条件，共同进行研究探讨，增强两个研究之间的关系，打破两个学术研究之间的隔阂，推动两个学术研究共同发展。
（三） 转化中国近现代史研究领域的已有研究成果的问题
为了更好的发展中国近现代史基本问题研究，应该去吸收中国近现代史领域的研究成果，通过已有的研究成果来拓宽中国近现代史基本问题研究的领域。同时要将已有的研究成果进行转化。在中国近现代史的研究过程中，历史学科与马克思主义理论学科存在着一些无法避免的，客观上的研究性差异，要求我们在遵循已有的研究成果的同时对其进行转化。对于已有的研究成果，在进行中国近现代史基本问题的研究时不能够照搬过来，这样会对研究造成一定的影响。而应该是站在科学的态度和立场，经过合理分析后，结合实际情况，从马克思自已研究的角度出发，做更深层次的研究。
（四） 关于中国近现代史基本问题研究学科与中共党史学科的关系
中共党史的研究与中国近现代史基本问题研究也有着很大的联系，在研究过程中，要注重两者之间的关系。中共党史的研究内容基本能够包括中国近现代史基本问题和马克思主义中国化的研究内容，且这两个内容都是从中共党史学科中分离出去的。三者虽然在领域的跨度和所属范围之间有着区别，但也有着很多重叠内容，要从全方面角度去划分这三个学科，进行合理的划分整合，以中共党史学科为基础内容，深入开展中国近现代史的问题和马克思主义中国化的研究，有利于提升研究力量，拓展研究范围，深化研究成果。
三、结束语
研究的薄弱会影响着学科的建设和发展，为了推动中国近现代史基础问题的研究，要明确这一研究的学科属性，科学的看待学科所面临的问题和不足，针对性的提出解决办法。目前为止中国近现代史基础问题这一学科还处于建设阶段，需要进一步的规划和引导，我们可以从多方面去进行分析，以中近现代使的研究成果为基础，以马克思主义中国化的研究理论为主要内容，进行长远的规化，解决这一学科所面临的一些问题。
参考文献：
[1]师吉金.对“中国近现代史基本问题研究”学科建设的思考[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2019，47（02）：107-111.
[2]宋俭.关于中国近现代史基本问题研究学科属性的思考[J].思想理论教育导刊，2010（08）：44-48.
[3]张劲松，贺金林.对《中国近现代史纲要》课程教学的几个基本问题思考[J].企业家天地下半月刊（理论版），2007（10）：181-182.
（作者单位：中铁十二局集团第四工程有限公司）