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构建地方高校教育质量标准的依据主要有以下3个视阈:高等教育质量是一个动态、复杂、多元、发展的概念,需要厘清教育质量标准的内涵;地方高校成份较为复杂,教育质量存在一定差异,应该明确地方高校的类型;社会和学生是高等教育两个相互联系的主体,必须积极适应主体需求.
多维视野下地方高校教育质量标准构建依据
【摘 要】
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构建地方高校教育质量标准的依据主要有以下3个视阈:高等教育质量是一个动态、复杂、多元、发展的概念,需要厘清教育质量标准的内涵;地方高校成份较为复杂,教育质量存在一定
【机 构】
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福建中医药大学
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2004年期
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