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对６６２名初中学生和８６名教师进行自我期望心理品质测验，探讨中学生和教师在期望与实际具有心理品质方面存在的差异，结果表明，从总体上看，教师鼓励与学生自我期望心理品质之间差异明显，特别在独创性，好奇与冒险性方面存在显著性差异。
教师鼓励与学生自我期望心理品质关系的研究
【摘 要】
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对６６２名初中学生和８６名教师进行自我期望心理品质测验，探讨中学生和教师在期望与实际具有心理品质方面存在的差异，结果表明，从总体上看，教师鼓励与学生自我期望心理品质之间差异明显，特别在独创性，好奇与冒险性方面存在显著性差异。
【机 构】
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华东师范大学心理学系,上海 ２０００６２
【出 处】
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心理科学
【发表日期】
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1999年3期
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