【摘 要】
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目的 调查江西中医药大学学生人文素质教育的现状,分析其影响因素,并探究其教育对策.方法 以江西中医药大学学生作为研究对象,随机抽取1000名大学生,对其发放人文素质教育调查问卷.结果 学生所在年级越高人文素质教育评分、对学校人文素质教育的态度及满意度评分越高(P<0.05),中医学、中药学学生的人文素质教育评分、对学校人文素质教育的态度及满意度评分均高于护理学及其他专业(P<0.05).不同年级、专业是影响学生人文素质教育主要因素.结论 江西中医药院校大学学生人文素质教育现状存在一定的问题,年级越低或非中
【机 构】
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江西中医药大学科技学院,江西 南昌 330004;南昌医学院护理学院,江西 南昌 330004;江西中医药大学护理学院,江西 南昌 330004
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目的 调查江西中医药大学学生人文素质教育的现状,分析其影响因素,并探究其教育对策.方法 以江西中医药大学学生作为研究对象,随机抽取1000名大学生,对其发放人文素质教育调查问卷.结果 学生所在年级越高人文素质教育评分、对学校人文素质教育的态度及满意度评分越高(P<0.05),中医学、中药学学生的人文素质教育评分、对学校人文素质教育的态度及满意度评分均高于护理学及其他专业(P<0.05).不同年级、专业是影响学生人文素质教育主要因素.结论 江西中医药院校大学学生人文素质教育现状存在一定的问题,年级越低或非中医学、中药学专业学生,对人文素质教育满意度、态度较差,因此,学校需要注重学生专业与人文教育的相互融合,开展多途径的人文素质教育,提高大学生的综合素质.
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