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一、现状分析
随着单亲家庭的增多，农村初中单亲学生的心理健康问题越来越应该引起社会、学校、家庭的全面重视。在单亲家庭的孩子中，他们心理是脆弱的，也是特别怪异的，令人不解，但他们是单亲家庭最大的受害者，心中都会有抑郁心理、自暴自弃等心理问题，这对他们的成长非常不利，对社会也会造成不利的影响。特别是他们自暴自弃的心理问题，什么都不怕，不求上进，破罐子破摔，对社会多多少少会造成一定的危害。因此，作为班主任对单亲学生这样自暴自弃的心理问题很有必要想想办法教育好他们，使他们能够身心健康地成长，成为对社会有用的人。
二、农村初中单亲家庭学生自暴自弃心理问题的应对策略
（一）给单亲学生奉献爱心
单亲学生由于缺乏足够的父母之爱，对父母之爱体会不深。单亲家庭由于缺乏劳力，收入不足，家长平时只顾努力工作，非常辛苦，每天回到家还要做家务，做完家务又到了休息的时间，没有时间与孩子沟通与交流；单亲家庭收入很少，入不敷出，生活中只能给予孩子有限的物质需求，但不能从心灵上给予孩子完整的父母之爱，甚至实行放羊式的教养，对孩子很少甚至没有给予足够的父爱或母爱，没有帮助孩子树立正确的人生观，致使孩子心理问题出现了偏差，自暴自弃的心理问题水到渠成，家长甚至毫无察觉，更谈不上及时矫正和教育了。因此，作为班主任在这个时候必须给予单亲学生一定的关心与爱：他们生病了，问医买药；思想出问题了，耐心细致地教育；他们烦恼了，查找原因，想办法让他们快乐起来。这样，会让他们的心灵世界充满爱、充满阳光、对社会充满感恩。从而使他们自信起来，责任心强起来，对生活热爱起来，对自己负责起来，对家庭和社会有担当。
（二）善于发现单亲学生的闪光点
单亲学生自暴自弃的心理问题，其中的原因就有他们始终认为自己样样不如人，认为自己身上没有优点和闪光点，对前途一片茫然，丧失斗志，最终养成了自暴自弃的心理问题，深陷其中不能自拔。这个时候，作为班主任要在平时的日常学习生活中善于发现他们的闪光点，并及时给予鼓励、表扬，让他们对自己身上的闪光点有所察觉，从而对自己有所自信，对前途恢复希望。有教育学家说过：‘点亮心中的自尊之灯，每个人都有闪光点。’我坚信，单亲学生也不例外，当他们在学习上有见解，有进步，老师及时给予充分而真诚的肯定和表扬时，他们就会突然发现自身存在的价值，对自己恢复自信，重新燃起对生活的热切希望和追求，从而逐渐转化他们自暴自弃的心理问题。
（三）与家长沟通，开通心理辅导课
通过心理辅导课，唤起单亲学生的家长对孩子的心理健康的重视，特别是农村单亲家庭，家长经常为生计奔波劳累，对孩子的管理和教育很少甚至没有，对什么是正确的教育方法知之甚少，对心理健康教育方面的知识了解甚少，更谈不上巧妙有效的教育策略，所以对孩子的教育简单而粗暴，根本起不了有效教育的作用，甚者反而起到了反作用，因此单亲学生自暴自弃的心理问题自然而然地形成了，而家长毫无办法。因此，作为班主任应该重视与单亲家庭的家长开展沟通交流，开展心理辅导课很有必要，指导单亲家庭家长使用正确的心理教育的方法，使他们在教育孩子方面主动配合学校教育学生，让他们的孩子转变自暴自弃的心理问题，成为一个有理想、有道德、有知識的新时代好少年。同时，我们也应该让单亲家庭的家长明白，农村初中单亲家庭的学生思想单纯，可塑性较大，他们的心理出现问题，不是学生个人的原因，而是家庭与周围环境的不利影响所造成的。让每个单亲家庭的家长了解明白创造良好的家庭环境是每一个家长应尽的责任，不可推卸。家长心理辅导课先是改变家长，接着可以改变一个自暴自弃的单亲学生。
（四）帮助单亲学生树立正确的人生观，矫正自暴自弃的心理问题
有教育学家说：“思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果。”单亲家庭学生具有自暴自弃的心理问题也是因为他们具有偏差的思想，没有树立正确的人生观。所以，我们要转化单亲学生的不良心理状况，特别是转化他们自暴自弃的心理问题，首先要转化他们的思想观念，帮助他们树立正确的人生观，正确对待生活中的磨难，明白生活既有幸福的时光，也有不顺心的时候，但我们要迎难而上，不惧怕生活中的艰辛，不要因为生活的艰难而自暴自弃，产生厌世的心理。让他们明白，每一个人的人生需要奋斗才能成功，世界上没有一个人能随随便便就取得成功。让他们明白，自己成为单亲学生并不是他们的过错，更不是他们自暴自弃的理由，应该奋起直追改变自己的人生前景。让他们相信，只要他们自己一直努力和顽强地坚持，就能实现自己心中的理想。因此，要想转变单亲学生自暴自弃的心理问题必须帮助他们树立正确的人生观，激起他们心中的正能量，消除消极的思想和情绪行为，唤起他们自信的信心、积极的人生态度。
（五）班主任用阳光、表扬教育法
作为班主任，要经常通过“阳光心理教育方法”“快乐学习，夸夸自己”“找优点、闪光点”“倾述心里话”“大胆说出自己的心理问题”等主题班会，让单亲学生交流沟通，说出自己心中的见解、烦恼、困惑，找到自己的闪光点，从而重新认识自己有什么特长之处，重新确定自己在本人心目中的优越性，重新确立自己在别人心中的位置，让自己活得阳光、快乐、自信，对前途充满希望，相信自己一定能凭自己的能力和努力闯出一番属于自己的天地。这样，单亲学生的自暴自弃的心理问题就得到了转变，使他们快乐地生活。
总之，根据本人多年的教育经验来看，对于农村初中单亲学生的自暴自弃的心理问题的转化工作不是简单而重复的机械工作，需要班主任及家长经过长期而耐心引导教育才能有所成效。我相信，在班主任的教诲和家长持之以恒的爱护下，单亲学生自暴自弃的心理问题一定会得到转化，让单亲学生成为有上进心的新时代好少年。
随着单亲家庭的增多，农村初中单亲学生的心理健康问题越来越应该引起社会、学校、家庭的全面重视。在单亲家庭的孩子中，他们心理是脆弱的，也是特别怪异的，令人不解，但他们是单亲家庭最大的受害者，心中都会有抑郁心理、自暴自弃等心理问题，这对他们的成长非常不利，对社会也会造成不利的影响。特别是他们自暴自弃的心理问题，什么都不怕，不求上进，破罐子破摔，对社会多多少少会造成一定的危害。因此，作为班主任对单亲学生这样自暴自弃的心理问题很有必要想想办法教育好他们，使他们能够身心健康地成长，成为对社会有用的人。
二、农村初中单亲家庭学生自暴自弃心理问题的应对策略
（一）给单亲学生奉献爱心
单亲学生由于缺乏足够的父母之爱，对父母之爱体会不深。单亲家庭由于缺乏劳力，收入不足，家长平时只顾努力工作，非常辛苦，每天回到家还要做家务，做完家务又到了休息的时间，没有时间与孩子沟通与交流；单亲家庭收入很少，入不敷出，生活中只能给予孩子有限的物质需求，但不能从心灵上给予孩子完整的父母之爱，甚至实行放羊式的教养，对孩子很少甚至没有给予足够的父爱或母爱，没有帮助孩子树立正确的人生观，致使孩子心理问题出现了偏差，自暴自弃的心理问题水到渠成，家长甚至毫无察觉，更谈不上及时矫正和教育了。因此，作为班主任在这个时候必须给予单亲学生一定的关心与爱：他们生病了，问医买药；思想出问题了，耐心细致地教育；他们烦恼了，查找原因，想办法让他们快乐起来。这样，会让他们的心灵世界充满爱、充满阳光、对社会充满感恩。从而使他们自信起来，责任心强起来，对生活热爱起来，对自己负责起来，对家庭和社会有担当。
（二）善于发现单亲学生的闪光点
单亲学生自暴自弃的心理问题，其中的原因就有他们始终认为自己样样不如人，认为自己身上没有优点和闪光点，对前途一片茫然，丧失斗志，最终养成了自暴自弃的心理问题，深陷其中不能自拔。这个时候，作为班主任要在平时的日常学习生活中善于发现他们的闪光点，并及时给予鼓励、表扬，让他们对自己身上的闪光点有所察觉，从而对自己有所自信，对前途恢复希望。有教育学家说过：‘点亮心中的自尊之灯，每个人都有闪光点。’我坚信，单亲学生也不例外，当他们在学习上有见解，有进步，老师及时给予充分而真诚的肯定和表扬时，他们就会突然发现自身存在的价值，对自己恢复自信，重新燃起对生活的热切希望和追求，从而逐渐转化他们自暴自弃的心理问题。
（三）与家长沟通，开通心理辅导课
通过心理辅导课，唤起单亲学生的家长对孩子的心理健康的重视，特别是农村单亲家庭，家长经常为生计奔波劳累，对孩子的管理和教育很少甚至没有，对什么是正确的教育方法知之甚少，对心理健康教育方面的知识了解甚少，更谈不上巧妙有效的教育策略，所以对孩子的教育简单而粗暴，根本起不了有效教育的作用，甚者反而起到了反作用，因此单亲学生自暴自弃的心理问题自然而然地形成了，而家长毫无办法。因此，作为班主任应该重视与单亲家庭的家长开展沟通交流，开展心理辅导课很有必要，指导单亲家庭家长使用正确的心理教育的方法，使他们在教育孩子方面主动配合学校教育学生，让他们的孩子转变自暴自弃的心理问题，成为一个有理想、有道德、有知識的新时代好少年。同时，我们也应该让单亲家庭的家长明白，农村初中单亲家庭的学生思想单纯，可塑性较大，他们的心理出现问题，不是学生个人的原因，而是家庭与周围环境的不利影响所造成的。让每个单亲家庭的家长了解明白创造良好的家庭环境是每一个家长应尽的责任，不可推卸。家长心理辅导课先是改变家长，接着可以改变一个自暴自弃的单亲学生。
（四）帮助单亲学生树立正确的人生观，矫正自暴自弃的心理问题
有教育学家说：“思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果。”单亲家庭学生具有自暴自弃的心理问题也是因为他们具有偏差的思想，没有树立正确的人生观。所以，我们要转化单亲学生的不良心理状况，特别是转化他们自暴自弃的心理问题，首先要转化他们的思想观念，帮助他们树立正确的人生观，正确对待生活中的磨难，明白生活既有幸福的时光，也有不顺心的时候，但我们要迎难而上，不惧怕生活中的艰辛，不要因为生活的艰难而自暴自弃，产生厌世的心理。让他们明白，每一个人的人生需要奋斗才能成功，世界上没有一个人能随随便便就取得成功。让他们明白，自己成为单亲学生并不是他们的过错，更不是他们自暴自弃的理由，应该奋起直追改变自己的人生前景。让他们相信，只要他们自己一直努力和顽强地坚持，就能实现自己心中的理想。因此，要想转变单亲学生自暴自弃的心理问题必须帮助他们树立正确的人生观，激起他们心中的正能量，消除消极的思想和情绪行为，唤起他们自信的信心、积极的人生态度。
（五）班主任用阳光、表扬教育法
作为班主任，要经常通过“阳光心理教育方法”“快乐学习，夸夸自己”“找优点、闪光点”“倾述心里话”“大胆说出自己的心理问题”等主题班会，让单亲学生交流沟通，说出自己心中的见解、烦恼、困惑，找到自己的闪光点，从而重新认识自己有什么特长之处，重新确定自己在本人心目中的优越性，重新确立自己在别人心中的位置，让自己活得阳光、快乐、自信，对前途充满希望，相信自己一定能凭自己的能力和努力闯出一番属于自己的天地。这样，单亲学生的自暴自弃的心理问题就得到了转变，使他们快乐地生活。
总之，根据本人多年的教育经验来看，对于农村初中单亲学生的自暴自弃的心理问题的转化工作不是简单而重复的机械工作，需要班主任及家长经过长期而耐心引导教育才能有所成效。我相信，在班主任的教诲和家长持之以恒的爱护下，单亲学生自暴自弃的心理问题一定会得到转化，让单亲学生成为有上进心的新时代好少年。