【摘 要】
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目的:探讨在产科护理当中互动式教学的实际应用效果.方法:以2018年1月至2019年5月将100名产妇按照随机分配的结果分成两组,即对照组与实验组,随机各分配50人,对照组采取常规
【机 构】
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大理医学院 云南 大理 671099
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目的:探讨在产科护理当中互动式教学的实际应用效果.方法:以2018年1月至2019年5月将100名产妇按照随机分配的结果分成两组,即对照组与实验组,随机各分配50人,对照组采取常规传统教学方式,而实验组按照互动教学的方式在产科护理当中应用.结果:孕妇对于孕产期保健知识的掌握情况以及护理满意度和自然分娩率等与对照组相比,远远高于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05),在实验组的新生儿并发情况当中远低于对照组,其差异也具有统计学意义(P<0.05).结论:互动教学方式在产科护理当中的应用实际效果远远大于传统教学方式,互动式教学方式在产科护理当中对于加强孕妇围产期保健知识的掌握以及产后自我恢复知识认知都有着相当大的作用,还可以通过互动式教学提高孕妇的自我护理能力以及自我保健意识,从根源上保护孕妇身体机能健康发展,降低其并发症发生率和实际住院时间,对幼儿提供更大的帮助,此次研究对产科护理教学方式具有临床实践意义,为今后的产科护理教学方式提供参考.
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