【摘 要】
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"自金融"拓展了金融交易参与主体的边界,"自金融"产品的消费者往往更平民化、普泛化,在享有更大金融决策权的同时承担着更多的风险,其金融素养的高低直接决定了金融行为的理
【基金项目】
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重庆市社会科学规划项目“大学生网络借贷的金融风险及其防范策略研究”(2016YBJJ030);重庆市教委科学技术研究项目“互联网金融视角下重庆农村普惠金融可持续发展问题研究”(KJ1719375);教育部人文社科重点研究基地长江上游经济研究中心专项招标项目“城市化进程中消费金融对商贸流通业发展影响研究”(CJSYI-201706);重庆工商大学融智学院人文社会科学研究重点项目“重庆城乡统筹背景
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"自金融"拓展了金融交易参与主体的边界,"自金融"产品的消费者往往更平民化、普泛化,在享有更大金融决策权的同时承担着更多的风险,其金融素养的高低直接决定了金融行为的理性与否。本文基于金融教育、金融素养、金融行为的逻辑关系,分析我国"自金融"背景下消费者金融教育的紧迫性和现状,在借鉴国外先进经验的基础上提出构建多层次消费者金融教育体系的建议。
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