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本文在素质教育背景下，采用教学调研、实验、社会调查、统计分析和文献资料等方法，对新体育课程改革的理论和实践进行分析和总结，分析体育素质教育的内涵、功能，用系统的观点，从“整体课程”观的角度探索当前高校体育与健康新课程在实施素质教育过程中的对策与途径，为今后体育实施素质教育的深入推进提供有益的参考。