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方言进入基础教育是当前我国语言生活中的新生事物。论文首先从成因、做法、现状三方面,对闽南、闽东、苏南三地方言进入基础教育的状况进行了简要概括,在此基础上,从海峡两岸交流、新老市民和谐、普方关系互动三个角度析其利,从地位规划、语音习得、汉字规范三个角度辨其弊。
试论方言进入基础教育之利弊
【摘 要】
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方言进入基础教育是当前我国语言生活中的新生事物。论文首先从成因、做法、现状三方面,对闽南、闽东、苏南三地方言进入基础教育的状况进行了简要概括,在此基础上,从海峡两
【机 构】
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武汉大学文学院
【出 处】
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长江学术
【发表日期】
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2012年03期
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