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本文结合教学实例,从整合教材、充实教材、活化教材三个方面对教材的优化处理进行了实践探索和方法总结.
例谈浙科版高中生物教材的优化处理
【摘 要】
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本文结合教学实例,从整合教材、充实教材、活化教材三个方面对教材的优化处理进行了实践探索和方法总结.
【机 构】
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浙江省温州市第二外国语学校 325015
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年6期
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